EMPATHIC ATTITUDES OF INTELLECTUALLY DISABLED ADOLESCENTS VERSUS PERCEPTION OF PARENTAL ATTITUDES
Journal Title: Szkoła Specjalna - Year 2009, Vol 2009, Issue 2
Abstract
This article attempts to determine the level of empathic attitudes in the studied adole-scents with mild intellectual disabilities. The present paper attempts to establish whether there are statistically significant differences between 15–18-year-old people with mild intellectual disabilities and people with no mental impairments in terms of empathic behaviors which they demonstrate. The analysis also takes into consideration the gender factor of the studied groups of adolescents.Among the factors of empathy, special attention was paid to parental attitudes. The presented material also discusses the issue of the relationship between parents’ attitudes (perceived by adolescents) and the level of empathic responses demonstrated by the studied groups.
Authors and Affiliations
RENATA BIERNAT
Keywords
Related Articles
- EP ID EP71573
- DOI -
- Views 104
- Downloads 0
THE USE OF INFORMATION TECHNOLOGY (IT) IN THE EDUCATION OF CHILDREN WITH SPECIAL NEEDS
The article discusses the basics of education for children with special educational needs with the use of information technologies such as: Wild Planet Kid Quest Walkie Talkies, Polaroid Pixie SD digital video cameras,...
HENRYK RUSZCZYC I JEGO KONCEPCJA REHABILITACJI ZAWODOWEJ OSÓB NIEWIDOMYCH
W niniejszym opracowaniu rehabilitacja pojmowana jest szeroko jako proces kom-pleksowego oddziaływania. Jednym z obszarów usprawniania niepełnosprawnych poprzez pracę i szkolenie zawodowe jest rehabilitacja zawodowa. Ws...
SPRAWOZDANIE Z KONFERENCJI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNA DIAGNOZA DYSLEKSJI I DYSKALKULII – PROBLEMY I NOWE ROZWIĄZANIA, Warszawa 9 grudnia 2008
Wewnętrzne i zewnętrzne uwarunkowania a strategie uczenia się i osiągnięcia edukacyjne uczniów w wieku gimnazjalnym z i bez specyficznych trudności w uczeniu się (dysleksja)
W artykule zaprezentowano wyniki badań dotyczących wewnętrznych oraz zewnętrznych uwarunkowań procesu uczenia się uczniów z dysleksją i bez dysleksji oraz związane z tym strategie uczenia się i uzyskiwane w nauce osiągni...
WKŁAD MARII GRZEGORZEWSKIEJ W ROZWÓJ PEDAGOGIKI SPECJALNEJ „O TYM, NA CZYM POLEGA GENIUSZ DOBROCI”