EXPERIENCE OF INTRODUCTION OF INTERACTIVE METHODS OF STUDIES IN PROCESS OF TEACHING OF COURSE «COUNTRY»
Journal Title: Науковий вісник Льотної академії. Серія: Педагогічні науки - Year 2018, Vol 3, Issue 3
Abstract
Abstract. The theoretical-methodical aspects of interactive methods of education and features of introduction in training of future specialists in higher economic education establishments are covered in the article. The article explains the terms "interactive training methods". The author of the paper makes an attempt to classify the main kinds of interactive methods of training.During the use of interactive methods in the educational process of future economists should be based on the creative principles of interaction and pedagogical cooperation of the teacher and students where all participants of educational process are the subjects of the training.The main principle of such interaction is a continuous interaction between students, their cooperation, communication, teacher in this situation, the only organized and coordinated interaction (this is done quietly and naturally, since it focuses on creative self-realization of future economists). The methods of dialogic cooperation as one of effective methods of formation of professional competence and personal qualities of future specialists is proved.Scientists studied the different aspects of introduction of interactive methods of studies in the process of professional preparation student. Methodology of organization of studies with the use of interactive methods for the students of specialist of international economic relations still search the decision.The author describes theoretical approaches and own experience of using interactive methods in the process of teaching "Country". The accent is done upon the necessity of introduce of group work of students, realization round table,in order to raise the motivation and quality of education of economists. These results can be used by teachers to practice. The author comes to the conclusion about the prospects of educating through social medias, videogames, productive failure, Teachback.
Authors and Affiliations
Muza VIIEVSKA
Keywords
Related Articles
- EP ID EP293329
- DOI -
- Views 108
- Downloads 0
АКТИВНІСТЬ ОСОБИСТОСТІ ЯК КАТЕГОРІЯ СВІДОМОЇ ПРОФЕСІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ
У статті аналізується та уточнюється етимології значення терміну «активність особистості» як категорії професійної діяльності; визначаються джерела і механізми розвитку активної особистості. Було з’ясовано, що розвиток а...
CORRECTION TOOLS OF FUTURE AIR TRAFFIC CONTROLLERSʼ PROFESSIONAL TRAINING
The article deals with the problem of the future air traffic controllersʼ professional training correction, for solution of this problem a complex of correction tools is used, which is an integral part of the training pr...
ІНФОРМАЦІЙНО-ТЕХНОЛОГІЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ НАУКОВО-ДОСЛІДНИЦЬКОЇ ДІЯЛЬНОСТІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ГЕОГРАФІЇ
У статті розкривається організаційно-функціональна та організаційно-психологічна структура науково-дослідницької діяльності майбутніх учителів географії; характеризуються її методологічний, технологічний, аксіологічний т...
METHODOLOGY OF A COMPARATIVE STUDY OF PROFESSIONAL PREPARATION OF DOCTORS-ANESTHESIOLOGISTS IN THE COUNTRIES OF WESTERN EUROPE
The article analyzes the basics of the comparative study of the system of vocational training of doctors-anesthesiologists in the countries of Western Europe. The concept of the methodology in our study is represented as...
КОНЦЕПЦІЯ РІВНОСТІ ОСВІТНІХ ШАНСІВ В ЯПОНСЬКІЙ СИСТЕМІ ОСВІТИ
Автор представляє дві теоретичні концепції рівності шансів Torstena Huséna: меритократичну і егалітарну в японській освітній політиці починаючи від 40-х років ХХ ст. і до теперішнього часу. Зміст першої полягає у тому, щ...