Family involvement at elementary school: A validity and reliabilitiy study<p>İlkokul ve ortaokullarda aile katılımı: Bir geçerlilik ve güvenirlilik çalışması
Journal Title: Journal of Human Sciences - Year 2016, Vol 13, Issue 3
Abstract
The aim of the study was to adapt the subscales for parents and students of the Scale for School and Family Involvement in Elementary Schools developed by Sheldon and Epstein and the subscale for teacher developed by Epstein and Salinas. The scales were administered to 353 teachers, 319 parents and 382 students. The reliability of the scales has been determined by calculating the Cronbach Alpha internal consistency coefficient. On the other hand, the structural validity of the scales has been determined by confirmatory factor analysis. Although the scores of GFI is low, the scores of χ2/sd, RMSEA, SRMR and CFI showing a good fit give information about the goodness of the scale validity. In conclusion, the reliability and validity scores show that the scales are suitable to use by Turkish subjects. ÖzetBu çalışmada, İlk ve Ortaokullarda Okul ve Aile Katılımı ölçeğinin, Epstein ve Salinas tarafından geliştirilen anne-baba ve öğrenci ölçekleri ile Sheldon ve Epstein tarafından geliştirilen öğretmen ölçeklerinin Türkçe’ye uyarlanması amaçlanmıştır. Ölçekler, 353 öğretmen, 319 anne-baba ve 382 öğrenciye uygulanmıştır. Ölçeklerin güvenirlilikleri, Cronbach alfa iç tutarlılık katsayısı yoluyla belirlenmiştir. Doğrulayıcı faktör analizi yoluyla da yapı geçerliliklerinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Analizler sonunda uyum istatistiklerinden GFI değerlerinin kabul sınırlarının altında olmasına karşın, χ2/sd, RMSEA, SRMR ve CFI değerleri kabul sınırlarında ya da Kabul sınırlarının üstündedir. Sonuç olarak, ölçeğin, çalışma sonunda elde edilen güvenirlilik ve geçerlilik değerlerine göre, ülkemizde kullanımının uygun olduğu belirlenmiştir.
Authors and Affiliations
E. Nihal Ahioğlu Lindberg, Kevser Oğuz
Keywords
Related Articles
- EP ID EP644512
- DOI -
- Views 60
- Downloads 0
The model of understanding education and lifelong learning in Turkish modernization of Ahmet Midhat
The literary works of Ahmet Midhat Efendi like novels, stories, drama, travel writings in addition to subjects over education, pedagogy, sociology, philosophy and other fields have taken a vital place in Turkish literatu...
Examining technological pedagogical content knowledge of teachers teaching Turkish to bilingual students in France<p>Fransa'da iki dilli öğrencilere Türkçe öğreten öğretmenlerin teknolojik pedagojik içerik bilgilerinin incelenmesi
The objective of this study is to examine the self-competency perceptions of the teachers teaching Turkish to bilingual children in France on technological pedagogical content knowledge. In accordance with this objective...
Classroom inside writing activities from perspective of pre-service teacher<p>Öğretmen adaylarının perspektifinden sınıf içi yazma çalışmalarının değerlendirilmesi
Writing, which is defined as a statement of thoughts, emotions, and knowledge in a writing form, is an important skill used by any individual during lifelong. Due to this fact, writing skill have drawn more attention fro...
Effects of instruction based on realistic mathematics education on mathematics achievement: A meta-analysis study<p>Gerçekçi matematik eğitimi destekli öğretimin matematik başarısına etkisi: Bir meta-analiz çalışması
The purpose of this research is to determine the overall effect of instruction based on realistic mathematics education on mathematics achievement. The Meta-Analysis method recently increased in popularity in the field o...
Elementary and secondary school teachers’ resistance to organizational change<p>İlk ve ortaokul öğretmenlerinin örgütsel değişime dirençleri
The purpose of this study is to determine the perceptions of elementary and secondary school teachers about personal resistance to organizational change and practitioners and researchers finding whether these perceptions...