Феноменологические конструкты методологии образования
Journal Title: Збірник наукових праць "Педагогічний альманах" - Year 2016, Vol 4, Issue 32
Abstract
В начале XXI века усилились тенденции к пониманию образования как сугубо информационного процесса, и рассуждения гуманитариев о его ценностях и смыслах стали восприниматься как метафизические спекуляции. Главной целью образования была объявлена подготовка «квалифицированного потребителя» и специалиста, способного адаптировать технологии, созданные другими. Управленческий вектор резко сместился в сторону бюрократизации и технологизации образования. Эта установка противоречит традиционным российским образовательным ценностям, в основе которых – личность обучающегося. В статье исследуются феноменологические установки образования, кладущиеся в основу педагогических технологий.
Authors and Affiliations
Євген Александров
Keywords
Related Articles
- EP ID EP331607
- DOI -
- Views 99
- Downloads 0
Проблеми професійної підготовки вчителя в працях Я. А. Коменського
У статті визначено поняття «професійна підготовка вчителя», теоретично обґрунтовано проблему формування майбутніх фахівців. Проаналізовано особливості діяльності Я. А. Коменського, висвітлено його ідеї щодо професійної п...
Навчальні тренінги як активна форма підготовки майбутніх учителів до використання дистанційних технологій у професійній діяльності
У статті порушено проблему професійної підготовки майбутніх учителів до використання дистанційних технологій у навчально-виховному процесі із застосуванням активних форм і методів, зокрема навчальних тренінгів. Автор ана...
Інформаційно-комунікаційна компетентність як основа професіоналізму керівника загальноосвітнього навчального закладу
У статті обґрунтовано потребу формування в керівників навчальних закладів обізнаності із сучасними освітніми технологіями навчання, виховання та управління. Доведено, що від уміння керівників організовувати надходження,...
Аудіовізуальний метод у викладанні української мови як іноземної для дитячої аудиторії
У статті висвітлено можливості аудіовізуального методу в процесі вивчення української мови як іноземної (далі – УМІ), зокрема в роботі з дітьми. Проаналізовано окремі відеофрагменти з метою перевірки доцільності їх включ...
Розвиток лідерських якостей обдарованих школярів США, Канаді та Великій Британії
У статті висвітлено змістово-процесуальні особливості розвитку лідерських якостей обдарованих школярів у США, Канаді та Великій Британії. З’ясовано сутність і типи лідерства, зокрема за характером впливу – лідерство, орі...