Historyczny przegląd badań nad dysleksją i dyskalkulią rozwojową
Journal Title: Pedagogika Przedszkolna i Wczesnoszkolna - Year 2018, Vol 11, Issue 1
Abstract
A Historical Review of Research on Dyslexia and Dyscalculia Developmental The present article by Anna Szkolak-Stępień devoted to the research of specific difficulties in learning reading, writing and mathematics. A complete model and a study report have been presented and discussed in the monograph volume by Anna Szkolak-Stępień entitled Nauczyciele wczesnej edukacji wobec problemu diagnozowania specyficznych trudności w uczeniu się (2017).
Authors and Affiliations
Anna Szkolak-Stępień
Keywords
Related Articles
- EP ID EP521180
- DOI -
- Views 89
- Downloads 0
Kierunki zmian w edukacji i stymulacji aktywności twórczej, red. E. Ogrodzka-Mazur, U. Szuścik, B. Oelszlaeger-Kosturek, Cieszyn–Kraków 2017, Wydawnictwo Impuls
Recenzja książki naukowej "Kierunki zmian w edukacji i stymulacji aktywności twórczej" napisanej pod red. Ewy Ogrodzkiej-Mazur, Urszuli Szuścik, Beaty Oelszlaeger-Kosturek. Impuls, Wydział Etnologii i Nauk o Edukacji Un...
Zadania nauczyciela wczesnej edukacji w kontekście reformy edukacji z 2017 roku
Tasks of Early Primary Education Teachers in the Context of the Education Reform 2017 Changes in Polish educational system generate modifications of core curriculum and tasks handled by teachers. To act efficiently, adj...
Umiejętności kaligraficzne uczniów klasy III szkoły podstawowej
Calligraphic Skills of the Third Grade Primary School Pupils The main purpose of the article is to present calligraphic skills of the third grade primary school pupils. These skills have been assessed for the needs of t...
Pieniądz(e) z perspektywy dziecka
Money from a Child’s Perspective The article is a research report. The research was carried out with third grade students of elementary school by the author of this article. The purpose of research was to reconstruct ch...
Rodzice jako partnerzy procesu rozbudzania dziecięcej aktywności matematycznej
Parents as Partners in the Process of Developing Children’s Mathematical Activity Children learn in a spontaneous and continuous way: when they look at an object, paying more attention to it, or when they notice somethi...