II Międzynarodowa Konferencja Naukowa Uniwersalizm Pracy Ludzkiej. Perspektywy Rozwoju Kariery Zawodowej - relacja
Journal Title: e-mentor - Year 2016, Vol 66, Issue 4
Abstract
W dniach 2-3 czerwca 2016 roku w Krakowie odbyła się II Międzynarodowa Konferencja Naukowa Uniwersalizm Pracy Ludzkiej. W tym roku poruszane na niej tematy dotyczyły zagadnienia perspektyw rozwoju kariery zawodowej. Organizatorem wydarzenia był Instytut Pracy Socjalnej Uniwersytetu Pedagogicznego im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie, we współpracy z Urzędem Miasta Krakowa. Patronat honorowy nad Konferencją objęło Ministerstwo Rodziny Pracy i Polityki Społecznej, Polskie Towarzystwo Pedagogiczne oraz Rzecznik Praw Obywatelskich, Rektor Uniwersytetu Pedagogicznego w Krakowie.
Authors and Affiliations
Katarzyna Białożyt
Keywords
Related Articles
- EP ID EP329686
- DOI 10.15219/em66.1255
- Views 59
- Downloads 0
O czym rozmawia świat nowoczesnej edukacji?
W dniach 6-8 grudnia 2017 r. odbyła się 23. edycja największej w Europie konferencji poświęconej nowoczesnej edukacji - Online Educa Berlin. W tym roku w wydarzeniu wzięło udział ponad 2300 uczestników reprezentujących 9...
Absolwenci jako interesariusze zewnętrzni szkół wyższych w Polsce - sposób postrzegania relacji przez uczelnie w świetle badań własnych
W świetle zmian, jakie obserwujemy obecnie w polskim systemie szkolnictwa wyższego, zagadnienie relacji szkół wyższych z interesariuszami zewnętrznymi staje się jednym z kluczowych wymiarów ich funkcjonowania. W niniejsz...
Analiza związku między perspektywą postrzegania czasu a prokrastynacją akademicką
Recently, there has been a lot of discussion about the significance of the perspectives of time perception in the context of the individual’s behavior. The research presented in this paper aimed to check the connection o...
Analiza graficzna danych edukacyjnych z wykorzystaniem języka Python
Choć analiza danych edukacyjnych kojarzona jest często ściśle z gigadanymi, bardzo wartościowe źródło stanowią dla niej niewielkie zbiory danych edukacyjnych, dostępne każdemu nauczycielowi. Do badania zbiorów o niewielk...
Version 2.0 of the Individual style of conducting classes by an academic teacher in the context of contemporary changes and trends in education
The vast majority of contemporary students are people born after 1995. This generation is defined in journalistic publications, as well as in the sociological literature, as the generation "Z" (the term generation "C" is...