Інформаційні технології у навчанні дорослих в контексті євроінтеграції

Abstract

У статті розглянуто особливості використання інформаційно-комунікаційних технологій у навчальному процесі дорослих зокрема вимоги до організації навчання дорослих, форми відкритого навчання дорослих, аналіз зарубіжного досвіду організації дистанційного навчання дорослих.

Authors and Affiliations

В. С. Балута

Keywords

Related Articles

Аналіз засобів розробки ігор для навчання майбутніх інженерів-програмістів

У статті автором проаналізовано такі засоби розробки ігор як рушії, серед яких виділено і описано п’ять груп, а саме: програми для створення 2D ігор, програми для створення 3D ігор, кросплатформні ігрові рушії, програми...

Програмний модуль для створення навчальних засобів з використанням технології Drag-and-drop

The modern learning process is impossible without the use of the latest information and communication technologies. The integration of modern educational and information technologies is becoming an important condition fo...

Cost management with application of erp-system tools

The article investigates the problem of cost management in the ERP-systems. The developed application allows enterprises to reflect material, labour and financial costs. Assessment of costs in te...

До проблеми використання інновацій у процесі формування іншомовної компетенції

У статті проаналізовано використання інноваційного підходу навчання іноземної мови в педагогічній діяльності; визначено зміст інноваційних процесів в освіті; обґрунтовано предмет і завдання освітньої інновати...

Semantic Web онтології і правила SWRL

У статті наведені переваги використання SWRL, що на даний момент є найбільш широко використовуваною мовою правил в співтоваристві Semantic Web. Описано можливості Protégé-OWL API, оскільки популярне с...

Download PDF file
  • EP ID EP235354
  • DOI -
  • Views 97
  • Downloads 0

How To Cite

В. С. Балута (2016). Інформаційні технології у навчанні дорослих в контексті євроінтеграції. Ukrainian Journal of Educational Studies and Information Technology, 3(1), 1-5. https://europub.co.uk./articles/-A-235354