Integração de Tarefas de Visualização Espacial para Melhorar os Níveis de Pensamento Geométrico dos Alunos Seguindo o Modelo de Van Hiele: Uma Base para o Desenvolvimento de um Guia Definitivo em Geometria
Journal Title: Religación. Revista de Ciencias Sociales y Humanidades - Year 2019, Vol 4, Issue 17
Abstract
Alunos que têm a capacidade de manipular formas em situações de jogo livre, como construir, resolver problemas espaciais, desenhar objetos bi e tridimensionais, explorar formas através de ações físicas, descrever formas de diferentes perspectivas e ajustar formas são comumente observados para ter um nível mais avançado de pensamento geométrico. A partir dessa perspectiva, o nível de pensamento geométrico do aluno está associado à capacidade de visualização espacial. Assim, o estudo foi conduzido especificamente para desenvolver um guia definitivo integrando tarefas de visualização espacial para melhorar o nível de pensamento geométrico dos alunos seguindo o modelo de instrução de van Hiele. O desenho de pesquisa pré-experimental foi empregado com o guia de instrução definitivo como a saída final do estudo. Os sujeitos do estudo consistem em uma classe intacta de Bacharel em Educação Secundária Maior em Matemática que estão matriculados na Matemática 213c (Geometria Sólida) durante o primeiro semestre do ano letivo de 2015-2016 propositadamente selecionado para o estudo. O guia de instrução contém planos de instrução que incluem planilhas, folhas de atividades e folhas de trabalhos de casa que integram as tarefas de visualização espacial dos alunos. Todos os materiais que foram desenvolvidos no estudo foram submetidos a validação de rosto e conteúdo através de vários especialistas da área. As descobertas revelam que há mudanças notáveis tanto no nível de pensamento geométrico dos alunos quanto na capacidade de visualização espacial. Pode-se concluir que a integração das tarefas de visualização espacial é eficaz não só para melhorar a capacidade de visualização espacial dos alunos, mas também para ajudar os alunos a elevar o nível de van Hiele e impedir que abandonem o nível de van Hiele.
Authors and Affiliations
Robin B. Dimla, Dynah M. Soriano
Keywords
Related Articles
- EP ID EP629417
- DOI -
- Views 78
- Downloads 0
Defesa passiva: fornecer um modelo para gerenciamento de infraestrutura crítica
A infra-estrutura crítica do país, em geral, engloba os serviços essenciais e profundos da comunidade. Esses setores formam a espinha dorsal da economia, segurança e sistema de saúde do país. A atividade dessa infraestru...
Uso de Smart PLS-SEM en el examen de la repercusión de los mecanismos de gobierno corporativo en el desempeño del banco
Este estudio cubre un examen de los mecanismos de monitoreo y control del gobierno corporativo sobre el desempeño económico islámico (IEP) entre todas las instituciones financieras islámicas en Malasia a través del softw...
Recursos educativos electrónicos en el proceso de formación
Un nuevo paradigma educativo debería proporcionar movilidad, flexibilidad, expansión de horizontes para todos los caminos de aprendizaje posibles. Los procesos de globalización muestran que la formación de la sociedad de...
Una praxis crítica desde las Américas. Pensando acerca de los zapatistas en Chiapas con Herbert Marcuse, Bolívar Echeverría y Adolfo Sánchez Vázquez
El presente escrito es un ensayo publicado bajo el título A Critical Praxis from the Americas: Thinking about the Zapatistas in Chiapas with Herbert Marcuse, Bolívar Echeverría, and Adolfo Sánchez Vázquez, en Lamas, A. T...
Defesa passiva: Medindo e avaliando a vulnerabilidade urbana com uma abordagem de resiliência
Documento de defesa passiva abrangente como solução e caminho é fornecido a várias organizações de gestão urbana. O objetivo da presente pesquisa é medir o nível de segurança urbana com base nos princípios da defesa pass...