¿Interesa el amor a la filosofía? A propósito de una reflexión posible
Journal Title: Revista Virtual Universidad Católica del Norte - Year 2022, Vol 1, Issue 66
Abstract
El amor, como objeto de investigación y curiosidad, ha interesado a la filosofía desde la antigüedad, de ahí que, esclarecer la vigencia de tal interés, fue el propósito del presente artículo. Se realizó una revisión documental sobre las tendencias actuales que interesan a la filosofía con respecto al amor como pasión y experiencia emocional. Dicha revisión fue de tipo informativo-reflexivo y se enmarcó en el enfoque cualitativo. Los datos arrojados se convirtieron en el material para la reflexión del objeto y de la hipótesis: el amor sigue siendo de interés para la filosofía y este se comprende desde múltiples campos de la realidad humana. Se concluye que el amor continúa siendo punto de interés para la filosofía, en tanto se reconoce como pasión y experiencia emocional, válida e importante para la comprensión de la vida humana en sus aspectos epistemológicos y prácticos, es decir, en los ámbitos éticos y políticos. La pregunta por el amor en la humanidad continuará abierta hasta lograr múltiples repuestas, desde distintas ventanas: algunas abiertas, otras cerradas.
Authors and Affiliations
Gloria María López Arboleda, Samir Ahmed Dasuky Quiceno
Keywords
Related Articles
- EP ID EP704289
- DOI 10.35575/rvucn.n66a11
- Views 67
- Downloads 0
Evolución y tendencias investigativas sobre estrategias de gestión de conocimiento en instituciones de educación superior
Actualmente las instituciones de educación superior –IES- están interesadas en desarrollar y aplicar prácticas o estrategias de gestión de conocimiento que sean efectivas en su interior, ya que estas tienen la misión de...
Hacia una nueva conceptualización de la alfabetización musical en la educación superior en México
En el presente artículo se analiza la concepción actual de la alfabetización musical universitaria (ALMU) en México, y propone un nuevo concepto de ALMU. Mediante una metodología basada en la investigación documental, se...
La Universidad en casa: Reconfiguraciones socioespaciales a partir de la experiencia pandémica
Las métricas con las que las personas suelen localizarse y producir, con los otros, los lugares que habitan han cambiado durante la pandemia por Covid-19. Este artículo tiene como objetivo retomar algunas conceptualizaci...
Uso y formación en TIC en profesores de matemáticas: un análisis cualitativo
Una de las competencias que más se exige al profesorado, por parte del Ministerio de Educación Nacional –MEN-, es el uso de las tecnologías de la información y la comunicación –TIC-. Acorde con esto, la presente invest...
Abordaje de las capacidades perceptivo-motrices como contenido praxeológico en escolares de básica primaria. Una revisión bibliométrica (2015-2023)
El presente estudio tuvo como propósito dar cuenta de la producción científica actual en torno a las capacidades perceptivo-motrices (CPM) presentes en el contexto escolar y deportivo, entre los años 2015-2023. A nivel m...