La dirección de los juegos de movimientos en educación preescolar en Cuba, fundamentos teóricos

Journal Title: Pensar y Crecer - Year 2022, Vol 1, Issue 1

Abstract

Physical Education is in one way or another present in the plans of Preschool Education in Cuba, in which movement games constitute means, methods and forms of organizing motor activity. From the point of view of management, the educator has to internalize her mode of action, based on a training process with a professional pedagogical approach. This aspect is vital for the physical, psychological and social development of children in this type of education. For this reason, the historical study was outlined as an objective that allows deepening the theoretical foundations of movement games, from the subject Preschool Physical Education and its Didactics, in the Bachelor of Preschool Education. For the application of the proposal, a sample formed by the students of the third year of the Day Course of the Degree in Preschool Education of the University of Las Tunas was selected intentionally. It was carried out, based on the objectives of the program of the subject and those of the year. The results achieved were satisfactory, reflected in the quality of learning, in the domain of methodological actions, animation techniques, professional, general and particular skills.

Authors and Affiliations

Dunia Bárbara Hechavarria Espinosa Delmis Coralia Leyva Carralero

Keywords

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  • EP ID EP710896
  • DOI 10.5281/zenodo.7063264
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How To Cite

Dunia Bárbara Hechavarria Espinosa Delmis Coralia Leyva Carralero (2022). La dirección de los juegos de movimientos en educación preescolar en Cuba, fundamentos teóricos. Pensar y Crecer, 1(1), -. https://europub.co.uk./articles/-A-710896