La preparación de familia de niños sordos en la primera infancia: premisa indispensable para la inclusión educativa
Journal Title: Revista Conrado - Year 2017, Vol 13, Issue 59
Abstract
El artículo que se presenta constituye el resultado investigativo realizado a familias de niños ecuatorianos con pérdidas auditivas severo y profundo. Se diseña un modelo educativo como construcción teórica y su salida en la práctica a través de una estrategia donde tiene su expresión la interacción de categorías y relaciones que desde la teoría argumentan cómo debe ocurrir desde la primera infancia su preparación, capacitación y orientación educativa. La estrategia que se elabora aporta un nuevo conocimiento acerca de la preparación de la familia de niños sordos de edad temprana. Se estructura en etapas con acciones a corto, mediano y largo plazo. La aplicación en la práctica educativa y los resultados que se obtienen a través de la experimentación sobre el terreno, revelan la complejidad del fenómeno que se aborda, la dinámica de relaciones y elementos que intervienen en este proceso, así como las vías que, desde el sistema de influencias que ofrece la escuela especial como centro de recurso y apoyo en función de capacitar y orientar a las familias de estos niños. Los resultados obtenidos demuestran su pertinencia y factibilidad.
Authors and Affiliations
MSc. Karina Mora Litardo
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