LESUNGEN UND FORTSETZUNG IDEE JOHANN AMOS KOMEŃSKÝ NACH 1989 (READINGS AND CONTINUES IDEA JOHN AMOS COMENIUS AFTER 1989, ODCZYTANIA I KONTYNUACJE IDEI JANA AMOSA KOMEŃSKIEGO PO 1989 ROKU)
Journal Title: Siedleckie Zeszyty Komeniologiczne, seria pedagogika - Year 2018, Vol 0, Issue 2450
Abstract
Aufgefordert, Entwicklungen der Comeniologie nach 1989, auch im Blick auf kirchliche Reaktionen, zu skizzieren, stellt der Verfasser eine Neuentwicklungen und Perspektiven der Forschung seither dar, insbesondere die vermehrt interdisziplinäre Untersuchung des comenianischen Werks. Als Fakten aus dem deutschsprachigen Bereich werden die Grün-dung der (zweiten) Deutschen Comeniusgesellschaft 1992 in Berlin und die jüngst erfolgte Errichtung einer Comeniusforschungsstelle an der Universität Alfter mit der Werner-Korthaase-Gedenkbibliothek erläutert. Ebenfalls auf Wunsch der Redaktion werden die Ergebnisse der Bemühungen des Verfassers um kirchliche und ökumenische Rezeption des comenianischen Erbes vorgestellt. The author stresses some facts like the foundation of the German Comeniological Society, DCG, in 1992 and the new center of comeniological research at the University of Alfter, near Bonn. As well are given some characteristics of Comeniology after 1989, specially the open-ing of new perspectives of Comeniology in interdisciplinary exchange. As the author was asked to give comments on his personal engagement he reports about echoes he received form the ecumenical scene.
Authors and Affiliations
Manfred Richter
Keywords
Related Articles
- EP ID EP489411
- DOI -
- Views 95
- Downloads 0
Komeński w Lesznie /Comenius in Leszno
Artykuł traktuje o pobycie Jana Amosa Komeńskiego w Lesznie. Pobyt Uczonego w Lesznie przypadł na jego dojrzały wiek. Przybył do Polski jako żonaty po raz wtóry mężczyzna, duchowny — − przewodnik religijny i uczony dążąc...
ZNACZENIE I OBECNOŚĆ MYŚLI PEDAGOGICZNEJ JANA AMOSA KOMEŃSKIEGO W PRĄDACH I KIERUNKACH PEDAGOGIKI NOWEGO WYCHOWANIA (THE MEANING AND PRESENCE OF JOHN AMOS COMENIUS’ PEDAGOGICAL THOUGHT IN THE TRENDS AND DIRECTIONS OF THE NEW EDUCATION PEDAGOGY)
W artykule zwracam uwagę na pewne wspólne rysy myśli pedagogicznej Jana Amosa Komeńskiego oraz pedagogów Nowego Wychowania świadczące o tym, że istnieje ciągłość problemów i ich badań w kręgu kultury śródziemnomorskiej....
RODZINA I DZIECKO W UJĘCIU JANA AMOSA KOMEŃSKIEGO / A FAMILY AND A CHILD IN THE VIEWOF JOHN AMOS COMENIUS
Abstract: The article was an attempt to show the phenomenon of works of an out-standing Czech theologian, philosopher and pedagogue. His writings were focused on anthropology of man and the functioning of a family and a...
MODERN INTERPRETATION OF PSYCHODIDACTIC IDEAS OF J.A. COMENIUS (СУЧАСНА ІНТЕРПРЕТАЦІЯ ПСИХОДИДАКТИЧНИХ ІДЕЙ Я.А. КОМЕНСЬКОГО, WSPÓŁCZESNA INTERPRETACJA IDEI PSYCHODYDAKTYCZNYCH J.A. KOMEŃSKIEGO)
The article analyzes and compares modern scientific sources and the Great Didactic of John Amos Comenius and thus interprets his psychodidactic ideas in the modern context. It is found that Comenius’ psychodidactic ideas...
Finspongski rękopis Jana Amosa Komeńskiego – kontrowersje i sprzeczności w/wokół jego twórczości / Jan Amos Komenský's finspongish manuscript – controversies and contradictions in/around his work
The Author present paper to an anonymous manuscript discovered in a Swedish library in Norrköping Autor (originally, the matter was connected with Ludwik de Geer's private book collections from the library in his castle...