Літературознавчий аспект застосування жанрового шляху аналізу художнього твору у фаховій підготовці майбутніх учителів зарубіжної літератури
Journal Title: Педагогічний дискурс - Year 2018, Vol 0, Issue 25
Abstract
У статті проаналізовано літературознавчий аспект застосування жанрового шляху аналізу художнього твору у фаховій підготовці майбутніх учителів зарубіжної літератури. Досліджено проблему жанру як літературознавчої категорії, його складових і структурного наповнення в контексті актуальних тенденцій сучасної генології. Розглянуто жанрові підходи, теорії та концепції, Є. М. Васильєва, Г. Грабовича, Н. Х. Копистянської, А. О. Ткаченка, Т. В. Кушнірової та інших учених. Продемонстровано багатозначність цього поняття, увиразнено змістове наповнення, уточнено характеристики. Наведено приклади дефініції «жанру», що уміщені у підручниках сучасних українських авторів зі вступу до літературознавства чи теорії літератури для закладів вищої освіти. Акцентується увага на жанрових модифікаціях і авторських жанрових номінаціях. Показано, що ефективність проведення жанрового шляху аналізу художнього твору залежить від ґрунтовних теоретико-методологічних знань майбутнього учителя зарубіжної літератури.
Authors and Affiliations
Natalia Hrytsak
Keywords
Related Articles
- EP ID EP636386
- DOI 10.31475/ped.dys.2018.25.03
- Views 91
- Downloads 0
Порівняльно-педагогічний аналіз професійної підготовки фахівців митної служби у вищих навчальних закладах Республіки Польща та України
У статті автором здійснено порівняльно-педагогічний аналіз професійної підготовки фахівців митної служби у вищих навчальних закладах Республіки Польща та України. Аналіз освітніх документів вищих навчальних закладів Респ...
Професійно спрямоване навчання як складова формування компетентного фахівця
В статті досліджено сутність професійно спрямованого навчання у вищий школі. Визначені сучасні підходи до формування професійних компетенцій у процесі формування майбутнього фахівця. Охарактеризовані професійні компетенц...
Концептуальні основи гедоністичного спрямування вокальної підготовки студентів-музикантів
У статті розроблені та обґрунтувані концептуальні основи, на яких ґрунтується механізм гедоністичного спрямування вокальної підготовки студентів-музикантів у педагогічних університетах. Це безпосередньо пов’язано із ідея...
Синергетико-акмеологічна модель сучасного уроку в системі літературної освіти
У статті запропоновано теоретичну модель співпраці учня-читача й учителя літератури в просторі сучасного уроку на основі компетентнісно-діяльнісної технології навчання. Акцентовано увагу на понятійно-термінологічному інс...
Organization of Pedagogical Practice of Students in Khmelnytskyi Humanitarian-Pedagogical Academy: History and Modern Times
The article describes the peculiarities of the organization of pedagogical practice in the Khmelnytskyi Humanitarian-Pedagogical Academy. The historical aspects of its development and modern tendencies of functioning are...