Методологічна модель порівняльно-педагогічного дослідження тенденцій розвитку багатомовної освіти школярів у країнах Західної Європи
Journal Title: Порівняльно-педагогічні студії - Year 2016, Vol 1, Issue 2
Abstract
Статтю присвячено аналізу методологічних підходів до проведення порівняльно-педагогічного дослідження та їх практичному застосуванню. Автором обґрунтовано і розроблено методологічну модель порівняльно-педагогічного дослідження, спрямованого на виявлення тенденцій багато-мовності школярів у країнах Західної Європи. Для окреслення теоретичного підґрунтя застосовано керівні принципи і положення, а також інтеграцію дослідницьких підходів. Для кожного з етапів дібрано загальнонаукові і конкретно-наукові методи дослідження. Створена модель спирається на європейську традицію порівняльно-педагогічних досліджень і бере до уваги досвід компаративістів, які проводили дослідження у галузі мовної освіти європейських країн. А також в основу дослідження для пошуку дієвих шляхів удосконалення багатомовної освіти покладено потреби й суперечності, що існують в українському шкільництві. The article deals with the analysis of methodological approaches to the conducting the comparative pedagogical investigation and their practical application. The author substantiated and created the methodological model of comparative educational research on the trends identification concerning educational direction aiming schoolchildren’s plurilingualism formation in the countries of Western Europe. To outline the theoretical basis of the research the guidelines and regulations are applied as well as the integration of exploratory approaches. At each stage of the investigation the general scientific and the specific exploratory methods are used. The model is based on the European tradition of comparative educational research and takes into account the experience of comparative educational researchers, who conducted investigations in the field of language education in European countries. Among the main features there are: 1) understanding the differences in the interpretation of scientific and pedagogical terms, definitions and judgments; 2) general disclosure of contemporary and historical forms of education on mastering languages based on socio-cultural characteristics and traditions of schooling; 3) studying the process of mastering languages both in terms of theory and practice; 4) taking into account the opinions of experts concerning not only current state of education but reflection and analysis on trends of desired improvements. In addition to the above, to find effective ways of improvement the needs and contradictions that exist in the secondary schools of Ukraine are included in the main content of this comparative educational investigation. The author hopes that the proposed model will be useful for further comparative researches. However it is designed for implementing specific research tasks and it does not offer general tools for comparative analysis of any educational systems. It is not universal and can be used as a comparative benchmark for other investigators.
Authors and Affiliations
Оксана ПЕРШУКОВА
Keywords
Related Articles
- EP ID EP232999
- DOI -
- Views 169
- Downloads 0
MULTICULTURAL EDUCATION IN THE LIGHT OF INTERNATIONAL ACADEMIC MOBILITY
The article examines multicultural education in the light of international academic mobility be the example of Adam Mickiewicz University. The definitions of multicultural education and academic mobility are given in the...
IMPACT OF ACADEMIC MOBILITY: THE LESSONS LEARNT
The results of the survey conducted among EMINENCE Project graduates (2012-2016) in the framework of Erasmus Mundus Programme had been revealed. The aim of the survey was to examine the project’s results in the context o...
Багатоступенева математична підготовка майбутніх фахівців технічного профілю у системі неперервної освіти в контексті європейської інтеграції
Розглянуто актуальне завдання створення багатоступеневої мате-матичної підготовки майбутніх фахівців технічного профілю у системі неперервної вищої освіти. Завдання сформульовано як частину загальної проблеми побудови но...
Особливості залучення національних студентських союзів до управління вищою освітою у країнах Болонського клубу
У статті окреслено й схарактеризовано основні рівні діяльності Націо-нальних студентських союзів країн Болонського клубу та організаційно-процесуальні особливості їх залучення до управління вищою освітою. Здійснено порів...
TEACHING FOREIGN LANGUAGES IN THE SECONDARY AND HIGHER EDUCATIONAL ESTABLISHMENTS: OVERVIEW OF MAIN APPROACHES
Rapid social changes in different spheres determine new requirements to the graduates of the higher educational establishments. The article presents a whole complex of techniques that is aimed at developing not only lang...