Moć analize jezika časa
Journal Title: Nastava i vaspitanje/ Studies in Teaching and Education - Year 2015, Vol 64, Issue 3
Abstract
U ovom prilogu bavimo se analizom jezika časa kroz: (1) ukazivanje na relevantnost ovakve analize u kontekstu aktuelnih istraživačkih pitanja o odnosu jezika i obrazovanja, (2) analiziranje jezika odabranih školskih časova i (3) predstavljanje metodoloških karakteristika i mogućih istraživačkih dometa ovakve analize. Jezik časa u prilogu posmatramo kao jedan od jezika škole, kao jedinicu za analizu nastave i kao autentičan evaluativni podatak o obrazovanju. Naše istraživanje obuhvata analizu jezika šest školskih časova iz beogradskih osnovnih škola. Cilj istraživanja je identifikovanje i opis jezika odabranih časova i analiza dobijenih podataka kao prilika za učeničko dalje učenje jezika i školsko učenje posredstvom jezika. Odabrana su tri časa iz prvog i tri iz završnih razreda, planirana da na njima glavni govornici budu učenici (utvrđivanje gradiva). Istraživanje je realizovano analizom sadržaja. Rezultati su pokazali da nastavnici na časovima govore mnogo više od učenika, učenici jezik koriste najčešće kroz reč ili rečenicu, komuniciraju unutar uniformnog govornog modela i nemaju prilike da razviju osećaj vlasništva nad jezikom časa, što je pretpostavka daljeg učenja jezika i korišćenja jezika za školsko učenje. Rezultati ukazuju i na izvesne obrazovne protivurečnosti u identifikovanoj jezičkoj praksi, koje smatramo razlogom za sistematsko istraživanje jezika u našoj školi.
Authors and Affiliations
Mitrović Milica
Keywords
Related Articles
- EP ID EP705452
- DOI www.doi.org/10.5937/nasvas1503421M
- Views 70
- Downloads 0
The Influence of Adolescents’ Gender and Age on Internet UseHabits during the COVID-19 Pandemic
The research aims to determine the extent to which the gender and age of adolescents have influenced their habits when using the Internet, as well as the purpose for which the Internet is used the most. For the needs of...
Razvojni potencijal likovnih aktivnosti na predškolskom uzrastu
Tradicionalne koncepcije nastave umetnosti, a samim tim i likovnih aktivnosti na predškolskom uzrastu, posmatraju umetnost uglavnom u domenu emocionalnog samoizražavanja i razvoja. Prema ovim koncepcijama, umetnost i lik...
Stavovi roditelja prema učenju engleskog jezika svoje dece
Uključivanje roditelja u školovanje dece postalo je jedno od ključnih tema savremenog školstva poslednjih nekoliko godina. Aspekt angažmana koji ovaj rad ispituje je stav roditelja prema učenju engleskog jezika svoje dec...
Examining Pupils’ Attitudes toward Mathematics as a Result of Cooperative Learning
Examining both the international literature and Serbian studies, it can be stated that mathematics is one of the most unpopular subjects among pupils. Instead, maths education should focus on developing mathematical thin...
Stavovi učenika tehničke škole o oceni iz fizike i motivacija za učenje sadržaja fizike
Cilj istraživanja prikazanog u ovom radu je analiza stavova učenika tehničke škole o oceni iz fizike i motivaciji za učenje fizike. Istraživanje je sprovedeno na uzorku od 462 učenika prvog i drugog razreda nekog od četv...