Нові можливості організації діяльності тьютора дистанційного навчання у Moodle 3.2

Abstract

У статті наведено функції тьютора дистанційного навчання. Автор описує результати аналізу нових можливостей системи управління навчанням Moodle версії 3.2 для організації діяльності тьютора в умовах дистанційного навчання. Розглядаються засоби розміщення якісної інформації навчального характер, організації спілкування зі слухачами та нові типи питань тестів.

Authors and Affiliations

Катерина Осадча

Keywords

Related Articles

Огляд програмних засобів для аналізу мережевого трафіку

У статті описується принцип роботи системних програм (сніферів) для аналізу мережевого трафіку. Подається характеристика відомих представників аналізаторів трафіку.

Умови, етапи, рівні, критерії, показники готовності майбутнього вчителя інформатики до застосування Інтернет-технологій у професійній діяльності

У статті розглядаються умови, етапи, рівні, критерії, показники готовності майбутнього вчителя до педагогічної діяльності. Конкретизовано умови, етапи, рівні, критерії, показники готовності майбутнього вчителя інформати...

Онтологічні технології в системі освіти

У статті визначені основні вимоги до базових знань і вмінь спеціалістів у галузі онтологічних технологій, висвітленні структура та зміст спецкурсу «Онтолого-керована модель представлення знань» та надані рекомендац...

Алгоритми авторизації та персоніфікації користувачів освітніх онлайн ресурсів

У даній статті розглянуто проблеми аутентифікації користувачів і проблеми безпеки, пов'язані з визначенням особи. Проаналізовано проблеми авторизації за логіном і паролем користувача. Розглянуто можливі вирішення даної п...

Проектування довідкової інтелектуальної експертної системи для вівчарства у приватних господарствах країни

Робота присвячена проектуванню довідкової інтелектуальної експертної системи (ДІЕС) для вівчарства. Описано хід її проектування та її функціональні можливості. Розроблена довідкова інтелектуальна експертна система дозвол...

Download PDF file
  • EP ID EP236896
  • DOI -
  • Views 119
  • Downloads 0

How To Cite

Катерина Осадча (2017). Нові можливості організації діяльності тьютора дистанційного навчання у Moodle 3.2. Ukrainian Journal of Educational Studies and Information Technology, 5(2), 28-31. https://europub.co.uk./articles/-A-236896