Okres PRL-u w dziennikach Haliny Semenowicz ..
Journal Title: Edukacja Dorosłych - Year 2015, Vol 73, Issue 2
Abstract
Myślenie o czasie, jego znaczeniach i możliwościach przeżywania jest potrzebne po to, aby w wyniku tych rozważań wzbogacić rozumienie człowieka, świata i kultury, a tym samym stworzyć dodatkową szansę rozwoju osobowości człowieka i ludzkiej kultury. Istnieją różnorodne kategorie czasu, sposoby jego rozumienia i odczuwania. W zależności od tego, na czym koncentrujemy nasze myśli, uczucia lub działania, jawią się przed nami odmienne koncepcje i kształty czasu. Tekst ukazuje, na tle koncepcji czasu i jego edukacyjnych walorów, obraz życia w okresie PRL-u, jaki zapisała na kartach kalendarzy Halina Semenowicz – prekursorka wykorzystania technik Celestyna Freineta w polskiej edukacji.
Authors and Affiliations
Agata Szwech
Keywords
Related Articles
- EP ID EP373827
- DOI -
- Views 94
- Downloads 0
Piloci mają swoje czarne skrzynki. A andragodzy?
Ważnym elementem pracy z uczniami dorosłymi jest kształtowanie kompetencji niezbędnych do prawidłowego funkcjonowania w społeczeństwie podlegającym nieustannym przemianom. Znacząca zatem staje się konieczność refleksji s...
Kompetencje społeczne na wejściu w dorosłość. Krytyczna analiza podstawy programowej kształcenia ogólnego dla IV etapu edukacyjnego
W niniejszym artykule dokonano oceny założeń szkolnej edukacji na poziomie ponadgimnazjalnym z punktu widzenia zadań rozwoju społecznego w okresie późnej adolescencji, na wejściu w dorosłość. W związku z tym najpierw sfo...
Parentyfikacja w rodzinie w doświadczeniach młodych dorosłych
Rodzina stanowiąca naturalne środowisko wychowawcze dla młodego pokolenia, nie zawsze prawidłowo wywiązuje się z ról i zadań wychowawczych. Zdarzenia losowe, dysfunkcje powodują, iż role te zostają odwrócone, tj. dzieci...
Korzystanie przez studentów z serwisów społecznościowych – refleksje dydaktyka nad wynikami badań
Współcześnie serwisy społecznościowe są obecne w życiu młodego pokolenia. Dane z Eurostatu wskazują na to, że w grupie wiekowej 16‒24 lat odsetek użytkowników przekracza 90%. Stąd naturalne jest ich użycie w dydaktyce, w...
Człowiek - doświadczenie egzystencjalne i autonarracja
Niniejszy artykuł jest próbą zwrócenia uwagi na doświadczenie egzystencjalne i autonarrację w życiu człowieka jako bytu wielowymiarowego i rozwijającego się wielokierunkowo.