Os objetos multimídia como dispositivo de inclusão na sociedade da aprendizagem: uma questão de pesquisa
Journal Title: Pesquisa Brasileira em Ciência da Informação e Biblioteconomia - Year 2007, Vol 2, Issue 1
Abstract
Analisa a importância dos objetos multimídia como dispositivos de inclusão da comunidade acadêmica na sociedade da aprendizagem, à luz de uma revisão crítica e teórico-conceitual da informação para educação. Problematiza o fato de que, apesar de demandar recursos didático-pedagógicos sofisticados para dinamizar o ensino, a pesquisa e a extensão, grande parte das IES brasileiras ainda não utiliza adequadamente as tecnologias de informação e comunicação. Destaca o caso da Universidade Federal da Paraíba, onde os recentes investimentos, convênios e projetos não foram suficientes ainda para alterar o quadro de poucos cursos que incluem, em suas atividades curriculares e extracurriculares, a exploração de recursos computacionais. Apresenta e discute resultados parciais de uma pesquisa realizada desde 2005 na UFPB, fundamentada na metodologia de Projetos de Aprendizagem Baseados em Problemas, comparando o Projeto Político-Pedagógico dos cursos, os ambientes de aprendizagem e o discurso dos ensinantes, aprendentes e técnicos acerca dos objetos multimídia. Conclui que a falta de infra-estrutura adequada constitui um sério obstáculo à inclusão de objetos multimídia na formação dos aprendentes, contribuindo fortemente para a exclusão desses futuros profissionais da sociedade da aprendizagem.
Authors and Affiliations
Mirian de Albuquerque Aquino, Antonio Roberto F. da Costa, Lebiam Tamar S. Bezerra, Heloisa Cristina L. Silva
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