Polska międzynarodowa andragogika porównawcza. Próba identyfikacji trendów i tendencji po 1989 roku.
Journal Title: Edukacja Dorosłych - Year 2018, Vol 78, Issue 1
Abstract
Autorka dokonuje krótkiego przeglądu tekstów polskich andragogów, mieszczących się w nurcie andragogiki porównawczej. Ze względu na popularność międzynarodowych badań porównawczych wśród polskich andragogów, skupia swoją uwagę głównie na publikacjach wydawanych w serii „Biblioteka Edukacji Dorosłych” oraz periodykach „Edukacja dorosłych” i „Rocznik Andragogiczny” – wydawnictwach Akademickiego Towarzystwa Andragogicznego, którego wkład w rozwój andragogiki porównawczej jest nie do przecenienia. Artykuł zawiera refleksję na temat aktualności i zasadności prowadzenia badań porównawczych w edukacji dorosłych; stanowi próbę dostrzeżenia trendów i tendencji polskiej andragogiki porównawczej po 1989 roku. Usystematyzowanie omawianego dorobku następuje w oparciu o następujące kryteria: prace badawcze opisujące zagraniczne systemy edukacji dorosłych, prace poświęcone wybranym aspektom funkcjonowania edukacji dorosłych za granicą, prace bazujące na jukstapozycji, interdyscyplinarne studia międzykulturowe oraz prace zawierające refleksję metodologiczną na temat prowadzenia międzynarodowych badań porównawczych w edukacji dorosłych.
Authors and Affiliations
Ewa Przybylska
Keywords
Related Articles
- EP ID EP430345
- DOI -
- Views 79
- Downloads 0
Pytania o autokreację w perspektywie działań twórczych
Problematyka poruszana w niniejszym artykule stanowi przyczynek do szerszych badań i studiów nad autokreacją. Analizy nad przeobrażeniami twórczymi w biegu życia, wiodą do krystalizacji indywidualnych procesów autokreacj...
Późna dorosłość i starość jako wyzwolenie/zniewolenie stereotypową kobiecością w wybranych koncepcjach myśli feministycznej
W podjętym artykule rozważam, czy kobieca starość postrzegana jest przez same zainteresowane jak i społeczeństwo w którym żyją jako źródło zniewolenia czy wyzwolenia od determinantów płci biologicznej, ról społecznych, n...
Wprowadzenie
Niniejszy numer „Edukacji Dorosłych” otwiera tekst zachęcający nas do podjęcia po raz kolejny refleksji nad teoretycznymi umocowaniami andragogiki i szeroko pojętej edukacji dorosłych. Jest jednym z kilku tekstów skłania...
Autokreacja jako sposób budowania własnej dorosłości przez studentów
Przemiany społeczno-kulturowe ukazują wydłużanie się okresu młodości i odraczania zadań dorosłości, co prowadzi do wyłonienia nowego okresu rozwoju zwanego wschodzącą dorosłością. Proces stawania się dorosłym nabiera w p...
Jakość życia w okresie późnej dorosłości
W artykule podjęto problem jakości życia w okresie późnej dorosłości. W badaniu uczestniczyły 74 osoby, emeryci w wieku 58–83 lat (średnia = 69,22), 20 mężczyzn i 54 kobiety. Jako narzędzia badawcze wykorzystano: Skalę S...