Procedura uvođenja vizuelnih rasporeda kod učenika sa poremećajem autističkog spektra u cilju olakšavanja tranzicionih procesa u školskom kontekstu
Journal Title: Nastava i vaspitanje/ Studies in Teaching and Education - Year 2017, Vol 66, Issue 3
Abstract
Učenici sa poremećajem autističkog spektra vrlo često pokazuju znake otpora pri uobičajenim školskim tranzicionim aktivnostima. Radi prevazilaženja ovog problema preporučuje se primena vizuelnog rasporeda. Cilj ovog rada je ispitati mogućnost primene procedure za uvođenje vizuelnih rasporeda kod učenika sa poremećajem autističkog spektra. Uzorak ovog istraživanja činili su učenici sa poremećajem autističkog spektra i njihovi specijalni edukatori. Obuka učenika je realizovana kroz četiri faze. Za potrebe prikupljanja podataka korišćeni su: opšti upitnik, upitnik za procenu stepena autističkog poremećaja, formular za praćenje procedure, kao i upitnik o primeni vizuelnog rasporeda. Dobijeni rezultati pokazuju da su četiri učenika uspešno ovladala svim fazama, dok su tri učenika dosegla treću fazu tokom četvorodnevne obuke. Fizički podsticaji su tokom obuke slabili, tako da tokom poslednje faze nijedan učenik nije koristio potpuni, a ni delimični fizički podsticaj. Uspeh u savladavanju samostalnog korišćenja vizuelnog rasporeda nije značajno povezan sa stepenom ispoljenosti repetitivnih ponašanja, utroškom vremena pri obuci, brojem negativnih, kao ni brojem pozitivnih reakcija. Može se zaključiti da bi uvođenje ove procedure u svakodnevni rad sa decom sa poremećajem autističkog spektra unapredilo pedagošku praksu, kako u redovnim tako i u školama u kojima se obrazuju deca sa smetnjama u razvoju.
Authors and Affiliations
Đorđević Mirjana, Glumbić Nenad
Keywords
Related Articles
- EP ID EP703574
- DOI www.doi.org/10.5937/nasvas1703451D
- Views 68
- Downloads 0
The Use of ChatGPT in Higher Education: Students’ Perceptions
The rapid development of technology has led to the creation of the artificial intelligence model ChatGPT, which enables the generation of texts based on user queries. Although it represents an innovation in the domain o...
Kultura zapitanosti u pedagoškim istraživanjima - od ličnih priča do transformativnih akcija
U kulturi zapitanosti istraživači polaze od toga da je život složen, te da procesi i događaji nisu dovršeni, ni fiksni. Pedagoška istraživanja se afirmišu kao stalni proces neposrednih, živećih, evoluirajućih veza i odno...
Uticaj e-modela "5 koraka" na nastavničko modelovanje aktivne nastave uz primenu multimedije
Brzi razvoj obrazovne tehnologije zahteva stalno usavršavanje nastavnika u domenu modelovanja nastave. U radu su predstavljeni rezultati istraživanja o rezultatima primene modela e-nastave '5 koraka' na usvajanje i razvo...
Gifted Students about Effective School Practices: Lessons Learned from Emergency Remote Education1
This qualitative study investigates the educational experiences and perspectives of gifted students in Serbia during emergency remote education (ERE). Semi-structured interviews addressing effective and ineffective sch...
The Importance of Higher Education Institutions in the Republic of Serbia for Improving Key Competencies in the 21st Century
In a turbulent and increasingly demanding labor market, the gap between the demand for skilled workers and the supply of qualified job seekers is evident. The authors aimed to identify crucial competencies for the 21st...