PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO: UMA ANÁLISE DA PRÁTICA DISCURSIVA DOCENTE
Journal Title: Revista Espaço do Currículo - Year 2012, Vol 4, Issue 2
Abstract
O livro Projeto político-pedagógico: uma análise da prática discursiva docente traz uma importante discussão sobre os desafios inerentes à construção do Projeto Político-Pedagógico. O tema é relevante e, segundo a autora, é discutido nos dias de hoje pelos educadores em razão de muitos motivos: interesse em estudar e conhecer profundamente as sutilezas da construção de um projeto político-pedagógico entre outras questões que envolvem relações de poder e interesses políticos das instâncias responsáveis pela definição das políticas educacionais. A autora assume posições políticas e pedagógicas que denotam a sua postura enquanto educadora comprometida com uma “atuação crítica e cidadã”. Questiona a autora: “A partir do cotidiano institucional, qual a prática discursiva dos docentes acerca do projeto políticopedagógico? “Como a autonomia e a descentralização se revelam na prática operacional do projeto político-pedagógico”? Estas inquietações suscitaram hipóteses que foram investigadas durante a pesquisa, tais como: a constatação da “presa” em dar conta de projetos e ações imediatas contradizem com projetos que revelam projetos que tem identidade com a cultura e com o contexto das escolas. O distanciamento dos docentes de uma compreensão política envolve a sua ação pedagógica. O discurso sobre projeto político-pedagógico insere-se na recontextualização do mundo da produção, implicações na constituição do Estado.
Authors and Affiliations
Angela Cristina Alves Albino
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