Психолого-педагогічна сутність компетентнісного підходу в підготовці майбутніх учителів
Journal Title: Збірник наукових праць "Педагогічний альманах" - Year 2016, Vol 3, Issue 31
Abstract
У статті розкрито психолого-педагогічну сутність компетентнісного підходу в підготовці майбутніх учителів. Висвітлено результати аналізу вітчизняних наукових джерел. Визначено, що провідним теоретичним підходом в підготовці майбутніх учителів є компетентнісний підхід, який передбачає володіння лінгвістичною (володіння мовленнєвою культурою), комунікативною (участь у комунікаціях), соціальною (забезпечує соціальну орієнтацію особистості, її адаптацію), професійно-психологічною (виявлення індивідуальних психологічних особливостей учнів), професійно-педагогічною (виховання учнів різного шкільного віку), професійно-методичною (використання на уроках різноманітних методик) компетентностями.
Authors and Affiliations
Лариса Лунгу
Keywords
Related Articles
- EP ID EP331425
- DOI -
- Views 109
- Downloads 0
Особливості розвитку католицької вищої освіти у Франції та Україні: порівняльний аналіз
Статтю присвячено порівняльному аналізу особливостей розвитку університетів при Католицькій церкві Франції та України. Виявлено спільні риси та відмінності між французькими католицькими університетами та Українським като...
Теоретичні основи професійної підготовки майбутніх менеджерів у Російській Федерації
У статті здійснено теоретичний аналіз особливостей підготовки майбутніх менеджерів у Російській Федерації в контексті неперервної освіти та акцентовано увагу на ролі і значенні керівників сільськогосподарських підприємст...
Особливості підготовки сучасного вчителя для роботи в сільській малочисельній школі
У статті автор усебічно розглядає проблему підготовки майбутнього вчителя для роботи в сільській малочисельній школі, питання розроблення теоретичного та практичного аспектів його підготовки Автор наголошує, що формуванн...
Проектування як теоретико-прикладна основа та інноваційна технологія управління виховним процесом у школі
Мета статті полягає в обгрунтуванні теоретико-прикладних основ проектування як інноваційної технології управління виховним процесом у школі. Використано такі методи дослідження: теоретико-критичний аналіз філософської,...
Порівняльний аналіз в розвитку сучасної педагогіки як науки
Статтю присвячено проблемі порівняльного аналізу в розвитку сучасних педагогічних систем. Розкрито науковий апарат проблематики, зокрема поняття «порівняльна педагогіка», її об’єкт, предмет, завдання, методологічна основ...