Quality Matters: How and under what conditions does quality in early education and care matter? A study across four European countries
Journal Title: Nauki o wychowaniu. Studia interdyscyplinarne - Year 2017, Vol 2, Issue 5
Abstract
QualityMatters, an extension of an European Commission funded study, the CARE project, intends to examine whether the quality of teacher-child interactions varies as a function of particular classroom features (e.g., types of activities, content, and grouping), to answer the overarching question “How and under what conditions does quality in early education and care matter?” Through a cross-cultural process oriented approach, the researchers in QualityMatters will capitalize on the variation in ECEC systems present in 4 European countries (Finland, Netherlands, Poland, & Portugal) to examine the complex relations of teachers’ choices regarding the activity and teacher-child interactions. The project will examine the extent to which children’s classroom interactions with teachers vary across activity settings, while taking into consideration country specifications regarding structural regulations. While much of the ECEC research has examined process and structural quality as separated constructs, QualityMatters will look at aspects at the interaction of process and structure, likely to be relevant for child development and learning. <br/><br/>
Authors and Affiliations
Joana Cadima, Clara Barata, Olga Wyslowska, Carolina Guedes, Teresa Aguiar, Pauline Slot, Jenni Salminen, Cecília Aguiar, Marja-Kristiina Lerkkanen
Keywords
Related Articles
- EP ID EP273807
- DOI -
- Views 63
- Downloads 0
Recenzja: Scott Barry Kaufman, Carolyn Gregoire Kreatywni. I masz pomysł na wszystko, tłum. K. Mojkowska, Wyd. Muza, Warszawa 2018
Omawiana książka jako pozycja przybliżająca zagadnienie kreatywności spełni swoją rolę przede wszystkim wobec osób dopiero wkraczających w tę dziedzinę wiedzy albo nastawionych na poszukiwanie ciekawostek. Nie należy jed...
Drama czy/i teatr. Aspekt procesualny i atrybutywny projektu dramowo-teatralnego Bezsenność Jutki
Rozmaite działania edukacyjne o charakterze teatralnym różnią się akcentem, jaki jest kładziony na poszczególne aspekty twórczości. O ile aspekt personologiczny oraz stymulatorów/inhibitorów jest równie istotny zarówno w...
Jedna teoria – dwie inspiracje badawcze Relacje z badań prowadzonych z wykorzystaniem podejścia teoretyczno- -metodologicznego Howarda E. Grubera
Celem opracowania jest przedstawienie głównych założeń teorii The Evolving Systems Approach to Creative Work wypracowanego przez amerykańskiego psychologa Howarda E. Grubera i jego współpracowników oraz uczniów. Autorki...
Teaching for Creativity: mini-c, little-c and experiential learning in college classroom
The wave of changes in teaching approaches due to the introduction of the 21 century skills—including creativity and problem solving—has affected not only K through 12 classrooms, but also colleges and universities. Thom...
The Everyday Reality of Education as a Symbolic Space. Between Pedagogical Thinking and Practice or Between Inter- and Transdisciplinarity
The presented paper is a result of theoretical research on the everyday reality of education, interpreted as a symbolic space. The reflection has been set in the perspective of interpretative paradigm and refers to the...