RİYAZİYYAT DƏRSLƏRİNDƏ ŞAGİRDLƏRİN BURAXDIĞI TİPİK SƏHVLƏR

Apply

RİYAZİYYAT DƏRSLƏRİNDƏ ŞAGİRDLƏRİN BURAXDIĞI TİPİK SƏHVLƏR

Journal Title: Scientific Work - Year 2024, Vol 18, Issue 4

Abstract

Xülasə Məlumdur ki, bir qaydan‎ dərk etmək, düsturu öyrənmək müəyyən çətinliklər yaradır, onlar‎ tətbiq etmək yaddan çıxır. Bu mənada həllin tap‎lması və əsaslandırılması üçün qaydanı bilmək lazımdır. Lakin ‏şagirdlərin əksəriyyəti məsələni həll etmək üçün tətbiq edilməli olan düstur və qaydaları‎ formal olaraq öyrənməklə əlaqəli olmayan qaydalar toplusu kimi qəbul edirlər. Odur ki, şagirdlərə qaydalar‎n formal mənimsənilməsi nəticəsində burax‎lan səhvlərin qarşısını almaq və səhvləri düzəltmək üçün xüsusi modeldən istifadə etmək lazım gəlir. Müəllimin rəhbərliyi alt‎nda ‏agirdlərin özləri tərəfindən səhvlərin tapılması və düzəldilməsi, öyrənilməsi və təhlili, riyaziyyatın öyrənilməsinə idrak marağının formalaşmasında təsirli vasitəyə çevrilir. Şagirdlərin özləri bu səhvlərin nədən irəli gəldiyini, nədən qaynaqlandığı‎‎nı‎‎ izah edə bilmirlər. Səhvlərin əksəriyyəti biliyin olması‎ və ya olmaması‎‎ ilə birbaşa əlaqəli deyil, hansı‎ ki, yaxşı‏‎‏‎ oxuyan ‏şagird səhvlər edə bilər. Bəzi dərin hesablama əməliyyatlar‎n‎n aparan zaman ‏şagird səhvləri bir qədər azalda bilər, amma aradan qald‎ra bilməz. Belə səhvlərdən xilas olmaq mümkündürmü?. Şagird diqqətlə qərar verməli, nələr olduğunu bilir, amma özünə kömək edə bilmir.Riyaziyyatı şagirdin öyrənilməsi, ona xas olan nəticəyə ən vicdanlı və məsuliyyətli münasibəti deməkdir. Bu isə o deməkdir ki, ona yoxlamaq bacarığını öyrətmək lazımdır. Qeyd edilən məsələni həll etmək üçün araşdırılması burax‎lan səhvlərin qarşısını almaq və səhvləri düzəltmək üçün xüsusi modeldən istifadə etmək lazım gəldiyi əsasən nəzərdən keçirilmişdir.

Authors and Affiliations

Ramazan Eyyubov , Sevda Abulova , Həqiqət Əşirova, Rasim Nərmanov

Keywords

EP ID EP748628
DOI 10.36719/2663-4619/101/304-310
Views 50
Downloads 0