Розробка мультимедійної лекції з аналітичної геометрії на тему «Криві ІІ порядку»

Abstract

У статті розглядається поняття «мультимедіа» та застосування мультимедійних технологій у навчанні аналітичної геометрії.

Authors and Affiliations

К. О. Мосіна, Н. Є. Титаренко

Keywords

Related Articles

Використання сучасних інформаційних технологій в процесі реалізації ігрових методів навчання

У статті представлена імітаційна гра «Застосування інформаційних технологій в розробці бізнес-плану підприємства», яка використовується в процесі викладання майбутнім менеджерам дисципліни «Економічна інформатика». Важли...

Професійна рефлексія як складова саморозвитку особистості майбутнього юриста

У статті аналізується професійна підготовка майбутнього фахівця, головним завданням якої визнаються розвиток, саморозвиток та саморефлексія. Доведено, що рефлексивна діяльність виступає важливою умовою саморозвитку особи...

Система обліку відвідуваності й успішності студентів – як засіб моніторингу рівня знань у студентів

В статті проаналізовані розробки в сфері інформаційних технологій для забезпечення обліку відвідуваності та успішності студентів вищих навчальних закладів. Автором приведена загальна характеристика системи ІАС Університе...

Реалізація комп’ютерної підтримки інноваційних технологій корекції дисграфій

У статті, ґрунтуючись на аналізі науково-методичної літератури та мережних джерел oпиcaнi oснoвнi причини й особливості виникнення дисграфії та досліджено інноваційні методи її профілактики й корекції. Подано розуміння п...

Expert computer system for poultry farming

The article deals with the problem of development of the modern expert system for chicken breeding. The author highlights the main features of the expert system: the simple and clear interface, the ability to m...

Download PDF file
  • EP ID EP236274
  • DOI -
  • Views 111
  • Downloads 0

How To Cite

К. О. Мосіна, Н. Є. Титаренко (2017). Розробка мультимедійної лекції з аналітичної геометрії на тему «Криві ІІ порядку». Ukrainian Journal of Educational Studies and Information Technology, 5(1), 209-212. https://europub.co.uk./articles/-A-236274