Розвиток особистості в контексті суперечностей сучасної освіти
Journal Title: Технології розвитку інтелекту - Year 2018, Vol 2, Issue 10
Abstract
У статті розглядаються основні протиріччя сучасної освітньої системи та їх вплив на розвиток особистості. Перше протиріччя стосується необхідності відтворювати працівників виконавчої праці і одночасно необхідності готувати творчих, активних, креативних особистостей. Друге протиріччя співвідноситься з реальним існуванням в освітній практиці суб’єкт-об’єктних та суб’єкт-суб’єктних відносин. Третє протиріччя зачіпає ставлення до викладача і в цілому ставлення суспільства до освітнього процесу, що характеризуються тенденціями зведення викладача до ролі менеджера з організації самонавчання студентів. В той же час сьогодні, як ніколи, зростає роль гуманітарної складової освіти і потреба у викладачеві як творчому суб’єктові, який може організовувати спільне осмислення актуальних питань та проблем. Розглядаються різні сторони освітнього процесу, в якому можуть існувати і суб’єкт-об’єктні, і суб’єкт-суб’єктні відносини. Підкреслюється, що саме суб’єкт-суб’єктні відносини та їх максимальне вираження - відносини інтерсуб’єктності - є реальною передумовою для розвитку творчих особистостей, суб’єктів цілепокладання. Зроблено висновок про те, що роль викладача в сучасних умовах соціальних трансформацій полягає у випереджаючому подоланні окреслених протиріч. Саме це зможе стати однією з передумов формування справжньої людської історії, що базується на стосунках розвиваючого взаємовпливу особистостей як суб’єктів цілепокладання.
Authors and Affiliations
Володимир Кошель, Марія Наконечна
Keywords
Related Articles
- EP ID EP468865
- DOI -
- Views 93
- Downloads 0
Особливості рефлексії та самооцінки професійних здібностей у жінок із психічними розладами
У статті розкрито поняття професійних здібностей як важливого особистісного чинника реадаптації осіб з психічними розладами, від якого залежить збереження працездатності та підтримання конкурентоспроможності на ринку пра...
Проблема розуміння у психології: на перетині когнітивних та емотивних,особистісних та ситуаційних вимірів аналізу
У статті розкриваються у своєму взаємозв’язку окремі вагомі ракурси проблеми психологічного дослідження розуміння, яка має свої витоки у напрацюваннях філософської герменевтики та сучасне продовження в рамках структуралі...
Я-концепція молоді із заробітчанських сімей
Стаття присвячена аналізу «Я-концепції» сучасної молоді. Теоретичне підгрунття становлять праці польських психологів-когнітивістів, серед яких: М. Димковскі, Я. Козелецкі, М. Яримовіч, Я. Рейковскі. В емпіричній частині...
Проблема емоційної готовності до професійної соціономічної діяльності
Статтю присвячено вивченню проблеми емоційної готовності до професійної соціономічної діяльності. Формування емоційної готовності до професійної діяльності розглядається як провідна умова оптимізації професійного становл...
Самоменеджмент як універсальний засіб формування акмепрофесіоналізму педагога
У статті висвітлено актуальну проблему психології становлення акмепрофесіоналізму педагога через призму самоменеджмента, яка зумовлена пріоритетними напрямками підвищення рівня професійної підготовки педагогів. Проблема...