Sprawozdanie: II Międzynarodowa Konferencja Naukowa „Uniwersalizm pracy ludzkiej. Perspektywy rozwoju kariery zawodowej” Kraków, 2–3 czerwca 2016 roku

Journal Title: Labor et Educatio - Year 2016, Vol 4, Issue

Abstract

Sprawozdanie: II Międzynarodowa Konferencja Naukowa „Uniwersalizm pracy ludzkiej. Perspektywy rozwoju kariery zawodowej” Kraków, 2–3 czerwca 2016 roku

Authors and Affiliations

Andrzej Grudziński

Keywords

Related Articles

Recenzja książki: Elżbieta Trafiałek, Innowacyjna polityka senioralna XXI wieku. Między ageizmem, bezpieczeństwem socjalnym i active ageing, Wyd. Adam Marszałek, Toruń 2016, ISBN 978-83-8019-432-8, s. 310.

Recenzja książki: Elżbieta Trafiałek, Innowacyjna polityka senioralna XXI wieku. Między ageizmem, bezpieczeństwem socjalnym i active ageing, Wyd. Adam Marszałek, Toruń 2016, ISBN 978-83-8019-432-8, s. 310.

Od „średniowiecznego kramu” do „organizacyjnej pergoli”. Metamorfozy zakładu pracy

Prezentowany artykuł poświęcony został „metamorfozom” zakładu pracy, który stanowi jeden z głównych obszarów badawczych subdyscypliny pedagogicznej pedagogiki pracy. W oparciu o różne źródła interdyscyplinarnej wiedzy pr...

Dropping Out Of School: Risk and Protective Factors

Preventing school dropout and promoting successful graduation is a national concern in Bulgaria that poses a significant challenge to schools and educational communities working with youth at risk of school failure. Few...

Promoting Constructive Collaborative Conflict Management Through a Game Theory Inspired Approach

The aim of this study is to find out whether an approach based on a game theoretical method may promote constructive collaborative conflict management among upper secondary school youth. An additional aim is to investiga...

Download PDF file
  • EP ID EP181044
  • DOI -
  • Views 69
  • Downloads 0

How To Cite

Andrzej Grudziński (2016). Sprawozdanie: II Międzynarodowa Konferencja Naukowa „Uniwersalizm pracy ludzkiej. Perspektywy rozwoju kariery zawodowej” Kraków, 2–3 czerwca 2016 roku. Labor et Educatio, 4(), 339-342. https://europub.co.uk./articles/-A-181044