Stavovi roditelja dece predškolskog uzrasta prema sopstvenom pedagoškom obrazovanju
Journal Title: Nastava i vaspitanje/ Studies in Teaching and Education - Year 2018, Vol 67, Issue 1
Abstract
Nakon određenja pojma obrazovanja za roditeljstvo, te analize motivacije roditelja za sticanje pedagoškog obrazovanja, sagledani su formalni i neformalni oblici i izvori u kojima se ono najčešće pojavljuje. Predstavljeni su rezultati ispitivanja stavova roditelja prema pedagoškom obrazovanju dobijeni anketiranjem 560 roditelja dece predškolskog uzrasta iz našeg okruženja. Nalazi istraživanja pokazuju da se stavovi roditelja prema pedagoškom obrazovanju kreću pretežno na pozitivnom kontinuumu, te da nema razlike među roditeljima različite životne dobi, kao ni među onima koji sami brinu o deci u odnosu na roditelje koji se oslanjaju na podršku drugih. Statistički značajna razlika ustanovljena je u pozitivnijem stavu prema pedagoškom obrazovanju roditelja koji žive u gradskoj sredini, ženskog su roda i imaju master diplomu. Pokazalo se da roditelji najčešće koriste neformalne a znatno ređe formalne izvore i oblike obrazovanja za roditeljstvo. Najzastupljenije je samoobrazovanje putem različitih vrsta medija te podrška bliskih osoba. Samo za trećinu roditelja konsultovanje sa stručnjacima predstavlja važan izvor informacija o roditeljstvu. Mali broj roditelja je prilici je da se uključi u neki oblik formalnog pedagoškog obrazovanja. Novije tendencije u obrazovanju za roditeljstvo naglašavaju povećanu odgovornost zajednice te se u koncipiranju programa više izlazi u susret roditeljskim potrebama, uz izraženiju upotrebu savremene tehnologije.
Authors and Affiliations
Marić-Jurišin Stanislava, Klemenović Jasmina
Keywords
Related Articles
- EP ID EP703551
- DOI www.doi.org/10.5937/nasvas1801175M
- Views 89
- Downloads 0
School Space as a “Safe Space” and “Secure Space”: Educational and Architectural Challenges
The paper discusses the two concepts of school space – “safe space” and “secure space”, using the educational and architectural approach. It points to the differences, as well as the overlapping of these two concepts. T...
Efikasnost primene poligona kao organizacionog oblika rada u nastavi fizičkog vaspitanja
Cilj istraživanja koje je predstavljeno u ovom radu bio je da se utvrde efekti primene poligona kao nastavne metode u nastavi fizičkog vaspitanja. Uzorak ispitanika činilo je 95 učenika (uzrast 7,7±0,7 godina), koji su p...
Autoportret profesionalne uloge pedagoga
Praksa profesionalnog delovanja pedagoga ima veliki značaj za ostvarivanje i razvoj kvaliteta vaspitno-obrazovnog rada vrtića i škole. Međutim, u stručnoj javnosti i dalje postoje otvorena pitanja i dileme u pogledu pr...
In-Service Training Program for Newly-Recruited Teachers in Higher Education: A Critical Analysis of the Case of Algeria
The need for in-service education of teachers, particularly newly-recruited ones, cannot be underestimated. There is a constant need for teachers to obtain new knowledge about curricula, psychology, and pedagogy, and an...
Faktorska struktura i konvergentna validnost upitnika matematičke anksioznosti za učenike srednjih škola
U fokusu ovog rada je ispitivanje karakteristika Upitnika matematičke anksioznosti kod učenika srednjih škola. Cilj istraživanja bio je utvrđivanje faktorske strukture ovog upitnika i njegove konvergentne validnosti. Uzo...