Стимулювання інтересу до музичного виконавства як провідна умова наступності фортепіанного навчання
Journal Title: Проблеми підготовки сучасного вчителя - Year 2016, Vol 1, Issue 14
Abstract
У статті обґрунтовується, що наступність фортепіанного навчання студентів з КНР в системі музично-педагогічної освіти України можлива за умови стимулювання інтересу до музичного виконавства. Визначено, що інтерес відіграє істотну роль у будь-якій діяльності людини як форма вияву матеріальних і духовних потреб. У всіх проявах і на всіх етапах розвитку інтерес характеризується трьома характеристиками: позитивною емоцією по відношенню до діяльності; наявністю пізнавального компоненту цієї діяльності; наявністю мотиву діяльності. The article explains that the continuity of piano students from China in the musical-pedagogical education system of Ukraine is possible while stimulating interest in musical performance. Interest plays an essential role in any human activity as a form of material and spiritual needs. In all forms and at all stages of the development of interest is characterized by three features: a positive emotion in relation to the activity; the presence of cognitive component of this activity; the presence of motive activity. In the interest of learning piano conditions expressed in the commitment to musical performance, studies of the instrument, the acquisition of relevant knowledge. It is revealed the algorithm functioning interest in musical performance: the emergence of the need for musical activity, which depends on the social environment and mentality; satisfaction of the musical needs provides for the development of musical abilities; musical performance requires a mastery of relevant knowledge, skills and abilities. Reasonably essence of musical interest as a leading semantic motif performing activity.
Authors and Affiliations
Лань Сін Цзюнь
Keywords
Related Articles
- EP ID EP233333
- DOI -
- Views 144
- Downloads 0
ПОРІВНЯЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА ОСОБЛИВОСТЕЙ НАВЧАННЯ ДОРОСЛИХ І ДІТЕЙ В КОНТЕКСТІ АНДРАГОГІЧНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ВИКЛАДАЧІВ
У статті автор визначає специфічні особливості навчання дорослих і дітей, наводить їх порівняльну характеристику. Подані у статті характеристики навчання дорослих і дітей свідчать про те, що процеси навчання дорослих і д...
ОСОБЛИВОСТІ ВПРОВАДЖЕННЯ ДУАЛЬНОЇ ФОРМИ ОСВІТИ ЯК ЗАСОБУ ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ
У статті розглянуто питання впровадження дуальної форми здобуття освіти в Україні як суттєвого кроку на шляху наближення системи підготовки фахівців до сучасних потреб ринку праці, формуванню у них професійних компетенці...
Розвиток вітчизняної музичної освіти ХХ століття: до проблеми періодизацій
У статті здійснено аналіз культурно-історичних періодів у контексті музично-педагогічної історіографії. На підставі аналізу досліджень провідних українських науковців музичної педагогіки та музичного мистецтва виявлено,...
Виховання національної свідомості майбутніх учителів музичного мистецтва засобами музики
Музика є історично потужним засобом впливу на суспільство. Тому використання такого ресурсу є стратегічним у вихованні молоді, а значить і вихованні суспільства в цілому. У статті розглядається досить важлива й актуальна...
ПІДГОТОВКА МАЙБУТНІХ ПСИХОЛОГІВ ДО ВЗАЄМОДІЇ ІЗ СІМ’ЯМИ ПІДЛІТКІВ
У статті висвітлено проблему підготовки майбутніх психологів до взаємодії із сім’ями підлітків. Розкрито, що професійна підготовка майбутніх психологів повинна здійснюватись у новій особистісно-орієнтованій парадигмі, пе...