Technika mówienia a kompetencje językowo-komunikacyjne nauczyciela i ucznia
Journal Title: Litteraria Copernicana - Year 2016, Vol 17, Issue 1
Abstract
Tekst zwraca uwagę na komunikację werbalną, w tym nie tylko logikę czy estetykę, ale również technikę mówienia – nieco zaniedbywaną w szkolnej edukacji. Przywołane dokumenty programujące nauczanie na różnych etapach kształcenia oraz praktyczne podpowiedzi dowodzą potrzeby i konieczności pracy nad komunikacją werbalną uczniów.
Authors and Affiliations
Monika Kaźmierczak
Keywords
Related Articles
- EP ID EP191471
- DOI 10.12775/LC.2016.010
- Views 120
- Downloads 0
„Opisanie dni miesięcznych” z chamaiłu Aleksandrowicza
Artykuł obejmuje transkrypcję i edycję fragmentu chamaiłu Aleksandrowicza (rękopis tatarski z XIX w.) zatytułowanego „Opisanie dni miesięcznych”. Fragment ten stanowi odrębną całość, dotyczącą wierzeń Tatarów polsko-lite...
Dwujęzyczność utworu literackiego: problem teoretyczny i wykonawczy. O "Carycy i zwierciadle" Janusza Szpotańskiego
W artykule podjęto próbę charakterystyki poematu Janusza Szpotańskiego jako tekstu dwujęzycznego. Obecność w utworze – będącym satyrą na Związek Sowiecki, stosunki polsko-sowieckie i naiwność polityków Zachodu – rozmaity...
Orfeusz w uścisku Narcyza. Antropologia żywego słowa w filmowych biografiach poetów
Artykuł dotyczy analizy szczególnej obecności poetyckiego słowa w filmowych biografiach poetów. W pierwszej z dwóch zasadniczych części autor proponuje postrzegać ekranowe żywe słowo poezji poprzez dwie figury – Orfeusza...
Pamięć. Historia. Polityka, red. Andrzej Paweł Bieś SJ, Marzena Chrost, Beata Topij-Stempińska, Akademia Ignatianum, Wydawnictwo WAM, Kraków 2012, ss. 548
Niepodobna powiedzieć, od kiedy świat polityki z jej wieloraką przemocą (także tą symboliczną) zafascynował człowieka. Często łączył się z historią, nie tylko jako dziedziną wiedzy, lecz także przede wszystkim jako naucz...
W uścisku rozróżnienia, czyli o tym dlaczego humanistyka niesie zagrożenia dla procesu poznawczego oraz jak ich uniknąć za pomocą perspektywy konstruktywistycznej
Artykuł opisuje podział na nauki humanistyczne i przyrodnicze jako pułapkę i zagrożenie dla wytwarzania wiedzy w nauce oraz prezentuje – z konstruktywistycznego punktu widzenia – możliwą drogę ucieczki od opresji tego ro...