ТЕНДЕНЦІЇ МЕТОДИКИ НАВЧАННЯ ІНШОМОВНОГО ДІАЛОГІЧНОГО МОВЛЕННЯ ТА ПЕРСПЕКТИВИ ДИФЕРЕНЦІАЦІЇ
Journal Title: Вісник Київського національного лінгвістичного університету Серія Педагогіка та психологія - Year 2017, Vol 27, Issue
Abstract
The recent policy of the Ukrainian education involves changes on all the educational stages. According to the latest implemented laws in this field, the principle of individualization is of the greatest importance. The latter requires organizing an educational process so that to take into consideration students’ individual needs, interests, skills, motives, and other personal psycho-physiological peculiarities. Within the class work, individualization can be realized by means of differentiated learning (instruction and assessment). In response to public demands caused by the integration of Ukraine into the international community, foreign languages speaking professionals are required. In order to meet the social need, the speaking interaction competence of the students with foreign languages as their major should be developed. Thus, they could introduce our nation and its culture in the world. The purposeof this article is to make the analysis of the research done concerning the methodology of the speaking interaction competence and itsdevelopment by means of differentiated instructionand assessment. For this purpose, the method of chronological analysis has been applied. The results of the research have shown that the theoretical background of this problem was fully elaborated in the previous century, whereas the recent investigations were aimed at the methodology of the speaking interaction competence and its development with innovative teaching tools. As a conclusion, this research shows that the problem of the methodology of the speaking interaction competence and its development by means of differentiated instruction and assessment has not been investigated explicitly yet. The latter may become a purpose of the further research.
Authors and Affiliations
М. Щербина
Keywords
Related Articles
- EP ID EP306789
- DOI -
- Views 126
- Downloads 0
ПРОГРАМА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ “АКАДЕМІЧНЕ ПИСЬМО (АНГЛІЙСЬКОЮ МОВОЮ)”
The curriculum is designed for doctoral students majoring in 05 social and behavioral sciences, specialisms 053 psychology and 054 sociology. The course curriculum aims at further development of professionallyoriented co...
ПРОГРАМА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ “ПРОФЕСІЙНО-МЕТОДИЧНА КОМПЕТЕНТНІСТЬ ВИКЛАДАЧА ІНОЗЕМНИХ МОВ”
Програму навчальної дисципліни призначено для аспірантів з галузі знань 01 “Освіта”, спеціальності 011 “Науки про освіту”. Мета навчальної дисципліни – вдосконалення професійно-методичної компетентності викладача іноземн...
ПРИНЦИПИ, ВИДИ, ФОРМИ КОНТРОЛЮ Й ВЗАЄМОКОНТРОЛЮ СФОРМОВАНОСТІ В МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ КОМПЕТЕНТНОСТІ В АНГЛІЙСЬКОМУ МОНОЛОГІЧНОМУ МОВЛЕННІ
The article focuses on the problem of control and self-control of oral speech competence of the prospective teachers, particularly monologue speech. Purpose. To determine basic didactic and methodological principles and...
ОСВІТНІ ТЕХНОЛОГІЇ У НАВЧАННІ ІНОЗЕМНИХ МОВ СТУДЕНТІВ-МЕДИКІВ
У статті розкрито основні тенденції навчання іноземних мов, які відображають освітні цілі, покладені в основу навчання. Зазначено, що інтерактивні технології, технології розвивального навчання, технологія співробітництва...
ПРОГРАМА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ “КУРС “АНГЛІЙСЬКА МОВА” У ЗАКЛАДАХ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ ТА МЕТОДИКА ЙОГО ВИКЛАДАННЯ”
Програму укладено відповідно до освітньо-професійної програми підготовки студентів другого (магістерського)) освітнього рівня спеціальності 014 Середня освіта, спеціалізації 014.02 Мова і література (Зарубіжна література...