The different dimensions of widening access to virtual scenarios in the WAVES project
Journal Title: e-mentor - Year 2017, Vol 70, Issue 3
Abstract
Learners welcome practice-oriented environments that promote learning by experience, rather than those that explicitly give them rules to memorize. Yet, many educators believe this form of instruction is unattainable for them and their students. The aim of this paper is to demystify the concept of virtual scenarios, which are a form of e-learning resources used in scenario-based learning. This is presented in the context of the WAVES project, an ERASMUS+ initiative aimed at widening access to virtual scenarios. This article presents ways to simplify the design and use of scenario-based learning resources. This project is open to community participation, and the authors intend to help popularize virtual scenarios and to make e-learning courses more varied and attractive.
Authors and Affiliations
Andrzej A. Kononowicz, Luke Woodham, Sheetal Kavia
Keywords
Related Articles
- EP ID EP328050
- DOI 10.15219/em70.1301
- Views 60
- Downloads 0
Recenzja osiągnięć naukowych w postępowaniach awansowych - między jakością oceny a formalizmem rozstrzygnięć Ustawy 2.0
The paper presents a normative reflection on the formal requirements for the review, or more precisely the quality of the reviewer's opinion and its justification, regarding the formal assessment in the advancement proce...
Czy nowe kierunki studiów są dowodem na innowacyjność szkół wyższych?
Odejście od państwowego charakteru dyplomu ukończenia studiów (2011 rok) oraz - jednocześnie - likwidacja listy kierunków prowadzonej przez ministra właściwego do spraw szkolnictwa wyższego spowodowały formalne uwolnieni...
Zarządzanie wiedzą klienta jako narzędzie poprawy konkurencyjności przedsiębiorstwa
Współczesne przedsiębiorstwa dążą do zwiększania poziomu swojej konkurencyjności różnymi metodami. Stosują metody optymalizacji rozwiązań organizacyjnych, takie jak reengineering, outsourcing czy lean management, wprowad...
E-portfolio, czyli jak promować się w sieci
Głównym założeniem niniejszego artykułu jest prezentacja wyników badań dotyczących opinii na temat e-portfolio przez studentów pedagogiki Uniwersytetu Mikołaja Kopernika w Toruniu. Zgodnie z założeniem projektu badawczeg...
Wykorzystanie aplikacji mobilnych w muzeach - przegląd i analiza polskich projektów
Instytucje kultury coraz częściej udostępniają użytkownikom mobilne aplikacje ułatwiające zapoznawanie się z zasobami i prowadzoną przez nie działalnością. Zaawansowane technologicznie i oferujące różne funkcje smartfony...