The Hidden Curriculum in Legal Education
Journal Title: Krytyka Prawa. Niezależne studia nad prawem - Year 2018, Vol 10, Issue 2
Abstract
The article raises an important problem of legal education in Poland. After covering the changes in legal education in the world, the paper moves on to focus on the role of academic and practical legal education. The authors point to the specific role of the hidden dimension of legal education, which tends to be unseen, but plays a key part in educating lawyers in Poland. The final part of the article discusses the possible changes to be made in the system of legal education.<br/><br/>
Authors and Affiliations
Adam Czarnota, Michał Paździora
[b][i]The Equality of Private and Public Ownership under the Constitution of 1997[/i][/b]
[b][i]Publiczne obowiązki, ograniczenia i przywileje prywatnego banku[/i][/b]
Celem niniejszego opracowania jest próba wydobycia z ustawy Prawo bankowe tych przepisów, które ustanawiają publiczne obowiązki, ograniczenia i przywileje prywatnego banku.Publicznoprawne obowiązki, ograniczenia i przywi...
[b][i]Udział podmiotów prywatnych w realizacji celów społecznych i gospodarczych zarezerwowanych dla sektora publicznego. Instytucje prawa podatkowego dla dochodów i wydatków inwestycyjnych osób fizycznych[/i][/b]
Autorka zaprezentowała przykładowe instytucje podatkowe stosowane w ustawodawstwach europejskich w ujęciu krótkoterminowym - mające na celu stymulacje rozwoju lokalnej gospodarki i przedsiębiorczości, długoterminowo zaś...
[b]Taxation of Income from Capital Gains in Poland as One of the Key Influences on Entrepreneurial Decision Making[/b]
This paper presents the Polish regulations concerning the taxation of capital gains income resulting from the Income Tax Act. It also presents the possible means that entrepreneurs may use to help them reduce the tax bur...
Safety Needs and the Private Security Sector
The article concerns the safety needs and the private security sector. Its content is focused on three questions: 1) what are safety needs; 2) what distinguishes safety needs; and 3) what results from the knowledge about...