Uticaj digitalne tehnologije na govor, senzomotorni razvoj i socioemocionalno ponašanje kod dece predškolskog uzrasta
Journal Title: Nastava i vaspitanje/ Studies in Teaching and Education - Year 2024, Vol 73, Issue 2
Abstract
Pametni telefoni i tableti su deo svakodnevnog života porodice. Stručnjaci koji rade s decom ili se bave različitim aspektima razvoja ranog detinjstva upozoravaju na štetne posledice. Strahuje se i da istraživanja o uticaju upotrebe pametnih telefona i tableta na razvoj dece ne mogu da idu u korak s brzim tehnološkim razvojem. Imajući ove činjenice u vidu, u ovom istraživanju nastojali smo da procenimo kvalitet govora, senzomotorni razvoj i socioemocionalno ponašanje kod dece u najsenzitivnijem periodu njihovog odrastanja – predškolskom uzrastu. Uzorak istraživanja činilo je 40 učesnika, 28 dečaka i 12 devojčica, uzrasta od pet do šest godina. U uzorak su bila uključena samo deca čiji su se roditelji izjasnili da njihovo dete provodi više od tri časa dnevno pored ekrana. U istraživanju su korišćeni adaptirani test za procenu artikulacionih sposobnosti dece, Globalni artikulacioni test i Skala za procenu psihofizioloških sposobnosti deteta od 0 do 7 godina starosti. Rezultati ovog istraživanja pokazuju da postoje razlike u kvalitetu govora kod dece predškolskog uzrasta. Primenom jednofaktorske multivarijantne analize ANOVA dobijene su statistički značajne razlike u senzomotornom razvoju i socioemocionalnom ponašanju kod dece predškolskog uzrasta. Znanje i razumevanje štetnih efekata ekrana na funkcionisanje i razvoj dece u neposrednoj sredini ima ključni značaj za kontrolu izlaganja ekranu koju bi trebalo da vrše roditelji i vaspitači, kako bi se dalje regresije u razvoju govora, jezika, senzomotorike i sociemocionalne zrelosti predupredile i time stimulisao optimalni rani razvoj.
Authors and Affiliations
Petrović Lazić Mirjana, Ilić Savić Ivana, Babac Snežana
Keywords
Related Articles
- EP ID EP746200
- DOI 10.5937/nasvas2402253L
- Views 39
- Downloads 1
Stavovi učenika tehničke škole o oceni iz fizike i motivacija za učenje sadržaja fizike
Cilj istraživanja prikazanog u ovom radu je analiza stavova učenika tehničke škole o oceni iz fizike i motivaciji za učenje fizike. Istraživanje je sprovedeno na uzorku od 462 učenika prvog i drugog razreda nekog od četv...
Dr Đorđe Natošević u reviziji osnovnih škola u Kneževini Srbiji
Nadzor dr Đorđa Natoševića nad osnovnim školama u Kneževini Srbiji tokom školske 1867/68. razlikovao se od dotadašnje revizije škola, jer ga je sproveo, po želji vladara kneza Mihaila, najbolji srpski pedagog, kako bi se...
Vaspitna funkcija nastave prirodnih nauka
Vaspitni uticaj nastave prirodnih nauka često se previđa ili minimalizuje, što je pogrešno, pa čak rizično s obzirom na karakteristike doba u kome živimo. Ako bi ishod vaspitno-obrazovnog procesa trebalo da bude obavešte...
Relation between learning strategies and techniques, anxiety, and psychosomatic symptoms in 8th and 9th grade elementary school students
The study presented in this paper aims to examine the frequency of psychosomatic symptoms in students and their interaction with learning strategies and techniques. In addition, it aims to examine anxiety as a person...
Učionica i druge platforme - metodika na prekretnici nastave mađarskog jezika i književnosti
Studija se bavi aktuelnim pitanjima nastave mađarske književnosti i jezika, njenim dilemama i problemima, s aspekta praktičnih potreba studenata četvrte godine osnovnih i master studija Odseka za hungarologiju u Novom Sa...