Value structure as the basis of social cognition and determining of the quality of higher education

Journal Title: Мultiversum. Philosophical almanac - Year 2016, Vol 0, Issue 9

Abstract

Підгрунтя соціального пізнання загалом і соціального передбачення, зокрема, виступають цінності. Вони є складовими структур соціальної релевантності, зокрема складовими ціннісних структур, характерних для різних соціальних утворень. Передбачення процесів у сфері вищої освіти та її якості має базуватись на вивченні цінностей університетської спільноти. Феноменологічна соціологія пропонує ретельно розроблену концепцію структур соціальної релевантності. Шюц розглядає теорію системи релевантності як частину теорії вибіркової активності розуму. Він розрізняє тематичну, інтерпретативну та мотиваційну релевантонсті, кожна з яких, як ми доводимо, має ціннісне значення. Соціальне передбачення потребує свого не епістемологічного, але праксеологічного розв’язання. Вибір бажаного здійснюється індивідом у якості вибору із заданого, перед-даного, в рамках соціальної системи релевантності. Передбачення у сфері вищої освіти загалом і передбачення її якості зокрема якнайкраще відповідає характеристикам «кінцевої області значень» Шюца. Важливо усвідомлювати взаємопов’язаність систем індивідуальної та соціальної релевантності. Остання, завдяки, зокрема, механізму соціальної пам’яті, виступає щодо окремого індивіда як об’єктивна, апріорно задана. Якісно новий досвід не завжди надає продуктивні модифікації узвичаєних схем інтерпретації. Нерідко він призводить лише до руйнування існуючих схем, до створення віртуальної реальності, пропонуючи псевдо-системи релевантностей, тобто системи смислових зв’язків, які не лише не мають співвіднесення з реальною поведінкою людей, але й перешкоджають такій поведінці. Академічні цінності мають виростати з повсякденного досвіду учасників університетської спільноти: лише у такому разі вони здобувають шанси на втілення у майбутньому.

Authors and Affiliations

O. Romanenko

Keywords

Related Articles

Existentially-transcendental deployment of human spirit, as the inevitable condition of personal existence: meta-anthropological analysis

The core issue to which philosophical tradition searches for an answer is as follows: what is the essential difference of a human being from all the other living creatures. The foremost authorities of this philosophical...

Urban spase ecology in a context of behavioural patterns of citizens

The article raises the problem of the urban environment ecology as the ecology of social environment, where the citizen produces certain types of behavioral patterns. Urban behavioral patterns are considered in the socia...

Модернізація змісту фахової підготовки інженерних кадрів

В статті аналізується обсяг та зміст фахової підготовки інженерних кадрів у відповідь на виклики глобалізації та інформаційної революції; розглядається інженерна діяльність, яка містить знання про технічні засоби та об’є...

Від неотомізму до модернізму: творчість Г. Костельника у світлі сучасних досліджень

У статті здійснено спробу відповісти на питання, у чому причина суперечливих оцінок філософських ідей о. Гаврила Костельника дослідниками, та з’ясувати філософський контекст його творчості. З’ясовано, що в історії вивчен...

Идея чистоты в трансцендентальной традиции западноевропейской философской мысли

В статье анализируется значение концепта чистоты в трансцендентальном дискурсе философской мысли и раскрываются основные его характеристики. Рассматривается отношение между понятиями чистоты и пустоты в оппозиции «форма–...

Download PDF file
  • EP ID EP661575
  • DOI -
  • Views 157
  • Downloads 0

How To Cite

O. Romanenko (2016). Value structure as the basis of social cognition and determining of the quality of higher education. Мultiversum. Philosophical almanac, 0(9), 147-158. https://europub.co.uk./articles/-A-661575