ВИКОРИСТАННЯ ІСТОРИЧНОГО МАТЕРІАЛУ ПРИ ВИКЛАДАННІ ШКІЛЬНОГО КУРСУ БІОЛОГІЇ
Journal Title: Психолого-педагогічні проблеми сільської школи - Year 2018, Vol 1, Issue 1
Abstract
У статті розглядається питання використання елементів історизму при викладанні шкільного курсу біології. Розкривається значення вивчення історії біології. Доведено доцільність використання в навчальному процесі історичного матеріалу з метою підвищення інтересу до біології та сприяння підвищенню якості знань учнів, формування наукового світогляду, виховання учнів. Завдання з історичним змістом можуть бути використані на різних етапах навчання: під час актуалізації опорних знань учнів, постановці мети і завдань уроку, пояснення нового матеріалу, закріплення, повторення та перевірці знань учнів, при узагальненні та систематизації історико-наукових знань з біології, для організації домашньої і самостійної роботи. Екскурс в історію можна супроводжувати картинками, слайдами, відеоматеріалом. На конкретних прикладах висвітлюються форми та засоби використання історичного матеріалу у навчанні предметів біологічного циклу. Визначено прийоми використання даного матеріалу під час проведення занять з біології для сприяння покращенню якості засвоєння відповідних біологічних понять.
Authors and Affiliations
Валерій Миколайко, Ірина Миколайко
Keywords
Related Articles
- EP ID EP492585
- DOI -
- Views 113
- Downloads 0
ТЕОРЕТИЧНИЙ АНАЛІЗ ПОНЯТТЯ «ВЗАЄМОДІЯ»
У статті систематизовано та проаналізовано погляди педагогів, психологів, дослідників щодо поняття взаємодії. Акцентовано увагу на особливостях, які виникають під час взаємодії суб’єктів освітнього процесу. На основі уза...
СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНА РОБОТА З БАТЬКАМИ ДІТЕЙ З ОСОБЛИВИМИ ОСВІТНІМИ ПОТРЕБАМИ
Розглянуто проблеми батьків дітей з особливими освітніми потребами (ООП) та їх емоційні стани. Теоретично обґрунтовано завдання та етапи роботи соціального працівника та соціального педагога з батьками дитини з ООП, визн...
ПИТАННЯ ПРОБЛЕМНОГО НАВЧАННЯ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ У ВІТЧИЗНЯНІЙ ПЕДАГОГІЧНІЙ ЖУРНАЛІСТИЦІ ДРУГОЇ ПОЛОВИНИ ХХ СТОЛІТТЯ
У статті розкрито роль вітчизняної педагогічної журналістики в розвитку теорії та практики проблемного навчання молодших школярів у другій половині ХХ століття. На основі аналізу періодичних видань 60-90-х років було вст...
ФОРМИ ОСВІТНЬО-ПРОСВІТНИЦЬКОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ВІТЧИЗНЯНИХ ЕСПЕРАНТИСТІВ (20-ТІ – ПОЧАТОК 30-Х РОКІВ ХХ СТОЛІТТЯ)
У статті схарактеризовано форми освітньо-просвітницької діяльності вітчизняних есперантистів у 20-х – на початку 30-х років ХХ століття. Автором з’ясовано, що незважаючи на ключову спрямованість есперанто-руху в той чи т...
ФАКТОР ІНТЕЛЕКТУ В РОЗВИТКУ ОБДАРОВАНОЇ ОСОБИСТОСТІ
У статті проаналізовано природу інтелекту обдарованої особистості. Показана роль індивідуальних чинників (генетичних, психічних) у розвитку інтелекту обдарованих дітей та можливості посилення їхнього творчого потенціалу...