Vtelená kognícia, jej filozofické východiská a potenciálny význam pre pedagogiku
Journal Title: Pedagogicka Orientace - Year 2013, Vol 23, Issue 3
Abstract
Authors and Affiliations
Zuzana Obertová
Keywords
Related Articles
- EP ID EP104459
- DOI 10.5817/PedOr2013-3-298
- Views 104
- Downloads 0
Teacher self-efficacy in instruction and in parent involvement
The study investigated self-efficacy of a sample of Slovak primary school teachers in two areas: area of instruction and area of parent involvement. Two instruments were used: the 16-item Slovak version of Teacher Effi...
Výchovná kompetence v dalším vzdělávání pracovníků s dětmi a mládeží
Příspěvek se zabývá výchovnou kompetencí dobrovolného pracovníka s dětmi a mládeží v oblasti volného času. Stručně popisuje problematiku volného času, současné výchovy ve volném čase a dalšího vzdělávání těchto pracovník...
The role of pragmatic competence in teaching Czech as a foreign language and social identity formation
The authors of this text present the philosophical basis in which the relationship of communication and integration is seen in a new context. It deals with the tight involvement of language acquisition in the formation...
Neoliberalizmus vo vzdelávaní: pät’ obrazov kritických analýz
Prehl’adová štúdia prináša poznatky o tom, akým spôsobom sa pedagogický výskum vyrovnáva s neoliberalizmom ako zovšeobecnenou formou sociálnej správy v súčasnej západnej kultúre. Ukazuje, že neoliberalizmus je považova...
Research and publishing ethics for junior researchers
The study informs about the most common forms of violation of the publication ethics. The main goal of the study is to increase the sensitivity of researchers to breaches of publication ethics and to contribute to culti...