„Ważne, żeby się dobrze żyło”. Młodzież z lekką niepełnosprawnością intelektualną o sobie, swoich wartościach i marzeniach
Journal Title: Edukacja Humanistyczna - Year 2018, Vol 2, Issue 2
Abstract
Niniejszy artykuł podejmuje próbę scharakteryzowania preferowanych wartości, marzeń oraz mocnych i słabych stron młodzieży z lekką niepełnosprawnością intelektualną uczęszczającej do zasadniczej szkoły zawodowej w Krakowie. Artykuł zawiera teoretyczne podstawy badań własnych, analizę wyników oraz podsumowanie. Zaprezentowano, w jaki sposób badana młodzież postrzega swoje wady i zalety. Ukazano, że marzenia badanych bazują na wartościach, które są dla nich ważne. Wskazano, że młodzież z lekką niepełnosprawnością intelektualną marzy przede wszystkim o bliskich relacjach z drugim człowiekiem oraz o sukcesie zawodowym. Artykuł wskazuje na istotne znaczenie wiedzy o wartościach i marzeniach uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w procesie rehabilitacji.
Authors and Affiliations
Grażyna Aondo-Akaa, Monika Masłowska, Katarzyna Pająk
Keywords
Related Articles
- EP ID EP524292
- DOI -
- Views 87
- Downloads 0
KOMPETENCJE KOMUNIKACYJNE JAKO CZYNNIK WPŁYWAJĄCY NA EFEKTYWNOŚĆ DZIAŁAŃ PODEJMOWANYCH PRZEZ PROFESJONALISTÓW WOBEC OSÓB W TRUDNYCH SYTUACJACH ŻYCIOWYCH / Communication competence as a factor influencing the effectiveness of actions taken by professionals to help people in difficult life situations
W artykule podjęta została problematyka kompetencji komunikacyjnych profesjonalistów zajmujących się udzielaniem pomocy osobom w trudnych sytuacjach życiowych jako istotnego czynnika w kontekście efektywności podejmowan...
Czego może nauczyć młode pokolenia socjologów spuścizna po Florianie Znanieckim?
Florian Znaniecki w swojej twórczości, w widzeniu spraw i problemów społecznych, jest budowniczym pomostów pomiędzy socjologią empiryczną a teoretyczną. Był przekonany, że w ludzkim działaniu mają swoje odzwierciedlenie...
THE PRINCIPLES OF NATIONAL EDUCATION. NATIONAL EDUCATION IN POLITICAL THOUGHT OF THE NATIONAL PARTY (1928–1939) / Zasady narodowej edukacji. Edukacja narodowa w myśli politycznej Stronnictwa Narodowego (1928–1939)
In the period of the Second Polish Republic, educational issues constituted a subject-matter of interest to Polish political thinkers. Nonetheless, such issues were often perceived differently by the diverse ideological...
NAUKI SPOŁECZNE O PRACY I ZATRUDNIENIU W CHAOSIE EDUKACJI NA RZECZ DOSTOSOWANIA SIĘ DO GLOBALNYCH I TERYTORIALNYCH ZMIAN
W naukach społecznych dyskusja nad kulturą, cywilizacją, chaosem w edukacji niewielkie ma wsparcie ze strony gremiów politycznych i ekonomiczno-gospodarczych. Wynika to z niewiedzy o nieświadomych mechanizmach decyzyjnyc...
Motywy determinujące wybór szkoły sportowej – raport z badań
Jednym z głównych elementów zapewnienia odpowiedniego rozwoju szkoły jest z pewnością dobrze przemyślana i zorganizowana rekrutacja, szczególnie trudna w szkołach o określonym profilu. Rozpoznanie czynników powodujących...