Динамика нарастания степени самостоятельности у лиц с тяжёлыми множественными нарушениями развития (личностная эффективность)
Journal Title: Przegląd Badań Edukacyjnych - Year 2016, Vol 1, Issue 22
Abstract
The results of a two-stage (from 2007 to 2010 and from 2010 to 2014 study) pedagogical monitoring allowed to identify the levels of formation of vital competencies (functional, supportive and communicative, situational and behavioral) in patients with severe multiple disabilities. The compiled typological classification of the categories according to their degree of independence of persons and dynamics of development of vital competence, proved personal effectiveness.
Authors and Affiliations
Tatiana Viktoryja Lisovskaya
Keywords
Related Articles
- EP ID EP199102
- DOI 10.12775/PBE.2015.060
- Views 124
- Downloads 0
„Slim, Smart and Happy?” Stigmatization of Obesity Among Preschool Children
Nowadays, the idea “the slimmer – the better” has gained such an enormous power in our culture that it significantly affects even the youngest members of modern society. For this reason, obesity is particularly traumatic...
Między konformizmem a innowacyjnością. Z badań nad strategiami uczniowskimi
Prezentowany tekst jest próbą odpowiedzi na pytanie jakie strategie przystosowania stosuje współczesna młodzież wobec szkoły i roli ucznia. W badaniach wykorzystano teorię przystosowania R.K. Mertona. W tekście przedsta...
The Phenomenon of Functional Illiteracy in the Light of Empirical
The aim of the article is to throw light on the phenomenon of contemporary functional illiteracy in the countries of the prosperous West. According to the international comparative studies and the ones conducted in sever...
Paradygmaty współczesnej pedagogiki jedności w Polsce
Przedmiotem analizy są trzy podejścia do edukacji we współczesnej pedagogice chrześcijańskiej w Polsce, dla których centralną kategorią stały się odpowiadające im idee: 1) idea uniwersalizmu; 2) idea holizmu i 3) idea po...
Problematyka academic resilience – teoria, badania i praktyczne zastosowanie
Psychologiczny konstrukt resilience jest definiowany jako zdolność osoby do skutecznego dostosowania się do zadań życiowych w obliczu niekorzystnej sytuacji społecznej lub bardzo niekorzystnych warunków (Masten, 2001). A...