EDUCATION OF GIFTED STUDENTS IN TURKEY
Journal Title: Szkoła Specjalna - Year 2013, Vol 0, Issue 1
Abstract
The aim of the paper is to present current situation of gifted students in Turkey. Gifted chil-dren who are endowed with certain abilities from birth need professionally prepared educational settings and curricula implemented by experts, which can only be realized through special edu-cation. Nearly all of the countries which rely on modern technology recognize the importance of making suitable provision for the education of individuals with superior abilities. These countries will undoubtedly benefi t in many areas of development.At the beginning of the article authors defi ne the term “gifted students” and then give their main characteristics. The major institutions that conduct classes for talented children and talented young people in Turkey are listed. Science and art centers play a special role in the education of students from kindergarten until going to university. In the paper aims and principles of centers are described in de-tail. Attention is focused on the construction principle of educational programs and the register of on-going programs. In the fi nal part the brief overview of the Turkish research on gifted students is given.
Authors and Affiliations
MURAT DEMİRBAŞ
Keywords
Related Articles
- EP ID EP59830
- DOI -
- Views 102
- Downloads 0
SPRAWOZDANIE Z KONFERENCJ SYMULTANICZNO-SEKWENCYJNA NAUKA CZYTANIA JAKO STYMULACJA ROZWOJU KRAKÓW, 15 MAJA 2009
KONSTRUOWANIE PROGRAMÓW INDYWIDUALNYCH (cz.1)
KOMPETENCJE SPOŁECZNE RODZEŃSTWA OSÓB Z AUTYZMEM
Wyniki badań psychospołecznego funkcjonowania rodzeństwa osób z autyzmem nie są jednoznaczne. W artykule zaprezentowano krótki przegląd badań dotyczących tej pro-blematyki. W części empirycznej artykułu omówiono wyniki...
Pozytywne doświadczenia rodziców dzieci z niepełnosprawnością intelektualną. Część I. Analiza sytuacji życiowej rodziców
Artykuł stanowi przegląd badań dotyczących sytuacji i doświadczeń rodziców dzieci z niepełnosprawnością intelektualną. Uwagę zwrócono szczególnie na współwystępowanie doświadczeń pozytywnych i negatywnych, które pojawiaj...
EGZAMIN GIMNAZJALNY 2012 DLA UCZNIÓW ZE SPECJALNYMI POTRZEBAMI EDUKACYJNYMI O JAWNYCH I UKRYTYCH SPOSOBACH MYŚLENIA OSÓB ZAANGAŻOWANYCH WE WDRAŻANIE ZMIAN
Założono, że ukryte sposoby myślenia centralnych reformatorów, tkwiące u podstaw treści i form celowych zmian oświatowych, w tym zmian dotyczących zewnętrznych eg-zaminów, daje się wtórnie, analitycznie odsłaniać z wypo...