ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНО-ПЕДАГОГІЧНОЇ КУЛЬТУРИ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ МУЗИЧНОГО МИСТЕЦТВА У ЗВО КНР: КОНТРОЛЬНИЙ ЕТАП
Journal Title: Педагогіка та психологія - Year 2018, Vol 0, Issue 60
Abstract
У статті розглянуто підходи сучасних науковців до визначення суті поняття «професійно-педагогічна культура майбутніх учителів музичного мистецтва». Згідно з дослідницьким задумом, формування професійно-педагогічної культури майбутніх учителів музичного мистецтва, сприятиме їхній готовності до професійної діяльності в освітньому процесі ЗВО Китаю. Проаналізовано наукові позиції щодо визначення критеріїв формування професійно-педагогічної культури майбутніх учителів музичного мистецтва: мотиваційний (наявність у студентів мотивації до формування у них професійно-педагогічної культури), змістовий (обізнаність їх зі знаннями, необхідними для формування професійно-педагогічної культури та набуття комплексу умінь і навичок, що забезпечують їхню готовність до професійної діяльності) та конструктивний (здійснення контролю й оцінки рівня сформованості готовності до професійної діяльності). На початковому етапі педагогічного експерименту було проведено анкетування та бесіди зі студентами, результати яких зафіксували низький рівень сформованості готовності за всіма показниками. Після чого кожну групу було розподілено на експериментальну та контрольну групи. В експериментальній групі було реалізовано технологію формування професійно-педагогічної культури майбутніх учителів музичного мистецтва на мотиваційно-організаційному, когнітивному та рефлексійному етапах. Результати проведеного педагогічного експерименту засвідчують, що в цілому в обох групах покращилися показники, що сприяли сформованості готовності майбутніх учителів музичного мистецтва, але найвищі були зафіксовані в експериментальній групі.
Authors and Affiliations
Лю Чан
Keywords
Related Articles
- EP ID EP542921
- DOI -
- Views 146
- Downloads 0
ПРОФЕСІЙНЕ СТАНОВЛЕННЯ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ ВІЙСЬКОВОЇ ГАЛУЗІ В КОНТЕКСТІ ВИВЧЕННЯ ІНОЗЕМНИХ МОВ
У статті йде мова про особливості вивчення іноземних мов як чинника професійного становлення фахівця у військових закладах вищої освіти. З’ясовано, що труднощі у навчанні іноземної мови у військових вишах виникають у нас...
НАУКОВО-ДОСЛІДНА РОБОТА СТУДЕНТІВ ЯК КЛЮЧОВИЙ ЕЛЕМЕНТ ВИЩОЇ ОСВІТИ В США
У статті розглянуто шляхи організації науково-дослідної роботи студентів США. Висвітлено основні підходи до визначення цього педагогічного феномену у науковій літературі (науковий пошук, результатом якого є інтелектуальн...
ОБРАЗ ЛЮДИНИ КУЛЬТУРИ У ПСИХОЛОГІЧНОМУ ВИМІРІ
Статтю присвячено проблемі психологічного складника образу людини культури, який визначає глибину його сприйняття і ступінь його впливу на свідомість людини, репрезентуючи ідеальний психотип носія національної культури,...
ДОСВІД ВИКОРИСТАННЯ ТЕХНОЛОГІЙ НАВЧАННЯ ІНОЗЕМНИХ МОВ СТУДЕНТІВ В УМОВАХ СМАРТ-ОСВІТИ
У статті на основі аналізу науково-педагогічної літератури представлено досвід та визначено особливості використання технологій навчання іноземних мов студентів в умовах смарт-освіти. З’ясовано, що зміна парадигми розвит...
ВПЛИВ ОСВІТНЬОГО СЕРЕДОВИЩА НА ФОРМУВАННЯ ЖИТТЄВОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ
У статті розглянуто проблему впливу освітнього середовища на формування життєвої компетентності майбутніх учителів початкових класів. На основі напрацювань знаних дослідників визначено сутність понять «освітнє середовище...