Funkcionalnost elektronskih interaktivnih platformi u onlajn nastavi
Journal Title: Nastava i vaspitanje/ Studies in Teaching and Education - Year 2021, Vol 70, Issue 1
Abstract
Cilj ovoga rada je sagledavanje funkcionalnosti tri elektronske interaktivne platforme za kreiranje virtuelnog okruženja u onlajn nastavi - Hangouts Meet, Zoom i Microsoft Teams. Reč je o platformama koje počinju da se masovno koriste tokom pandemije izazvane pojavom i širenjem virusa 2019-nCoV. Pregledom i poređenjem integrisanih funkcija i mogućnosti, kao i na osnovu zapažanja nastalih pri njihovoj paralelnoj primeni tokom prolećnog semestra akademske 2019/2020. godine na Departmanu za srbistiku Filozofskog fakulteta u Nišu, autor ovoga rada je utvrdio da se platforme podudaraju na planu opštih karakteristika, dok se razlike uspostavljaju na području integrisanih funkcija koje nastavnici i učenici mogu koristiti. Uzimajući u obzir ovaj segment analize, zaključuje se da elektronske interaktivne platforme Zoom i Microsoft Teams predstavljaju prilagođenija sredstva za realizaciju onlajn nastave od Guglovog (Hangouts Meet, zato što omogućavaju: deljenje ekrana i praćenje tekstualne komunikacije, direktno deljenje zvuka putem zvučne kartice, korišćenje izabrane fotografije radi stvaranja odgovarajućeg nastavnog okruženja, tekstualnu komunikaciju s jednim ili više učesnika nastavnog procesa, specijalno formatiranje teksta poruke, razmenu nastavnih materijala u realnom vremenu i tokom trajanja poziva, sprovođenje kratkih anketa iz samog programa, kao i snimanje svakog pojedinačnog časa. Međutim, u radu je pokazano kako se funkcionalnost svih analiziranih platformi može povećati korišćenjem jednostavnih dodataka i onlajn alata. Zahvaljujući detaljnom pregledu svih integrisanih funkcija, u radu se daju metodičke implikacije radi njihovog svrsishodnijeg korišćenja u onlajn nastavi.
Authors and Affiliations
Novaković Aleksandar
Keywords
Related Articles
- EP ID EP703705
- DOI https://doi.org/10.5937/nasvas2101105N
- Views 77
- Downloads 0
Kvalitet rada obrazovno-vaspitnih ustanova i profesionalni razvoj zaposlenih - od standarda za ustanove do potreba zaposlenih
U radu se razmatra usklađenost potreba kadra u području obrazovanja za sadržajima usavršavanja sa ponudom akreditovanih programa za stručno usavršavanje nastavnika i stručnih saradnika. Teorijsko polazište za sprovedeno...
The Use of ChatGPT in Higher Education: Students’ Perceptions
The rapid development of technology has led to the creation of the artificial intelligence model ChatGPT, which enables the generation of texts based on user queries. Although it represents an innovation in the domain o...
Poređenje efektivnosti modela obrnute učionice i modela tradicionalne nastave - metaanaliza
Da bi se unapredio nastavni proces, posebno u trenutnim okolnostima, primetna je frekventnija implementacija modela obrnute učionice u nastavnom procesu na svim nivoima. Iako preovladava stav da se primenom tog pristupa...
Efekti kulturnog kapitala na obrazovna postignuća učenika - sekundarna analiza PISA studije
U radu su prikazani rezultati sekundarne analize empirijske građe prikupljene u okviru studije Međunarodnog progama procene učeničkih postignuća - PISA 2009. Fokus istraživanja bio je na merenju kulturnog kapitala i utvr...
Nastavni predmet primena računara u naučnim istraživanjima kao važna komponenta u modernizaciji društveno-humanističkih nauka kod nas
U radu se predstavlja predmet Primena računara u naučnim istraživanjima kao izborni predmet u okviru doktorskih akademskih studija društveno-humanističkih nauka kod nas. Polazi se od pretpostavke da je uvođenje ovakvog p...