İLKÖĞRETİM SINIF ÖĞRETMENLERİNİN DEĞER ALGILARI İLE KİŞİLERARASI PROBLEM ÇÖZME BECERİLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ
Journal Title: Researcher: Social Science Studies - Year 2014, Vol 2, Issue 2
Abstract
Bu araştırmanın amacı ilköğretim sınıf öğretmenlerinin değer algıları ile kişilerarası problem çözme becerileri arasındaki ilişkiyi incelemektir. Öğretmenlerin sahip olduğu değer algılarının kişilerarası problem çözme becerisi üzerindeki etkisini belirlemek amacı ile nicel araştırma yöntemlerinden ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmada örneklem seçiminde seçkisiz oranlı örnekleme yöntemi kullanılmıştır. Bu bağlamda Konya ili merkez ilçelerinde görev yapan 91’i bayan, 109’ u erkek olmak üzere toplam 200 öğretmen örneklem grubunu oluşturmuştur Araştırmada, Schwartz (1992) tarafından geliştirilen Schwartz Değer Envanteri, Çam ve Tümkaya (2007) tarafından geliştirilen Kişilerarası Problem Çözme Envanteri ve Kişisel Bilgi Formu uygulanmıştır. Araştırmada verilerin analizinde aritmetik ortalama ( ), standart sapma (s), frekans (f) analizi, t testi, varyans analizi ve korelasyon analizinden ( r ) yararlanılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre değer algılarının; güvenlik ve öz yönelim boyutları açısından cinsiyetler arasında, evrensellik ve hazcılık boyutları açısından yaşlar arasında, hazcılık boyutu açısından kıdemler arasında anlamlı farklılık bulunmuştur. Kişiler arası problem çözme becerilerinin; probleme olumsuz yaklaşma ve kendine güvensizlik boyutları açısından cinsiyetler arasında, kendine güvensizlik boyutu açısından yaşlar arasında anlamlı farklılık bulunmuştur. Kişiler arası problem çözme becerilerinin tüm boyutları açısından kıdemler arasında anlamlı farklılık bulunmamıştır. Değer algılarının alt boyutları ile kişiler arası problem çözme becerilerinin alt boyutları arasında anlamlı ilişkiler bulunmuştur.
Authors and Affiliations
Necip IŞIK, Nihal YILDIZ
Keywords
Related Articles
- EP ID EP311072
- DOI -
- Views 103
- Downloads 0
SPOR BİLİMLERİ FAKÜLTELERİ ÖZEL YETENEK SINAVLARININ İNCELENMESİ (İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ ÖRNEĞİ)
Bu çalışmanın amacı Spor eğitimi veren yükseköğretim kurumlarından olan İstanbul Üniversitesi Spor Bilimleri Fakültesi’nin (SBF) okula öğrenci alırken uygulamış olduğu özel yetenek sınavı sonuçlarında hangi puan ve katsa...
SINIF ÖĞRETMENLERİNİN İLK YARDIM KONUSUNDAKİ ÖZ GÜVEN DÜZEYLERİNİN BELİRLENMESİ*
Bu çalışmada, “Sınıf Öğretmenlerinin İlk Yardım Konusundaki Öz Güven Düzeylerinin Belirlenmesi” amaçlanmıştır. Tarama (survey) modeli ile gerçekleştirilen çalışmada, kullanılan ölçme aracı araştırmacılar tarafından geliş...
Altı Şapkalı Düşünme Tekniğinin 7. Sınıf Öğrencilerinin Akademik Başarılarına Etkisi
Bu çalışmanın amacı, altı şapkalı düşünme tekniğinin ilköğretim 7. Sınıf fen bilimleri dersi İnsan ve çevre ünitesinin öğretiminde öğrencilerin akademik başarısına etkisini araştırmaktır. Araştırma 2013-2014 eğitim öğret...
Okulöncesi Eğitim Dönemi Çocuklarına Yönelik Öykülerin Değerlendirilmesi
Bu araştırma, okulöncesi çocuklarına yönelik resimsiz çocuk yayınlarının bazı nitelikler açısından değerlendirmeyi amaçlayan metin incelemesine dayalı nitel bir çalışmadır. Bu araştırmanın çalışma grubu Küçük Adımlar eği...
Sinema Salonu Reklamlarına Sinema İzleyicilerinin Bakış Açısı: Hatırlanırlık Üzerine Etkisi
Sinema, yeni bir yaşam inşa eden ve insanların varlığını sürdürdüğü dünyayı onlara getiren bir deneyim mecrasıdır. Bu evren, izleyicilere sonsuzluğun kapılarını açarak hissedecekleri tecrübelerin sınırlarını kaldırmaktad...