IMPORTANCE OF SYMPTOM CONTROL: SELF-REGULATION IN CHILDREN WITH DIABETES TYPE 1 AND ASTHMA
Journal Title: Studia Psychologiczne - Year 2013, Vol 51, Issue 3
Abstract
Symptom control in chronic illnesses like diabetes type 1 and asthma may be related to children’s selfregulation both negatively and positively. We show how quality of symptom control is related to parents’ and children’s assessments of their self-regulatory skills (eg. behavioral inhibition, shifting, planning, monitoring and emotional control). Children with both chronic illnesses are compared with healthy peers and children with ADHD. According to parent’s reports patients with diabetes with a history of acute hipo- or hyperglycemia and higher glycated hemoglobin as well as patients with poorly controlled asthma symptoms, more intensive treatment and acute attacks manifest more problems in self-regulation than their healthy peers but less than children with ADHD. Children with diabetes with low-glycated hemoglobin assess their behavior regulation better than their healthy peers.
Authors and Affiliations
Joanna Fryt, Władysława Pilecka, Tomasz Smoleń
ALOKACJA ZASOBÓW UWAGI PODCZAS PRZETWARZANIA KOMUNIKATU MEDIALNEGO. BADANIA MÓZGOWYCH POTENCJAŁÓW WYWOŁANYCH
Celem badań było testowanie wpływu formy komunikatu medialnego oraz etapu jego przetwarzania naamplitudę mózgowych potencjałów wywołanych, wyzwalanych przez dźwiękowe dystraktory. Połowa osób badanych oglądała fi lm prze...
CZY ŚWIADOMOŚĆ JEST STOPNIOWALNA? ANALIZA ŚWIADOMOŚCI WIEDZY W ZADANIU UCZENIA SIĘ SZTUCZNYCH GRAMATYK
Artykuł prezentuje próbę zastosowania Modelu Kategorii Lingwistycznych G.Semina i K.Fiedlera do badania reCelem artykułu jest określenie czy świadomość wiedzy nabywanej w zadaniu uczenia się sztucznych gramatyk jest stop...
Kooperacja przez edukację: Wpływ szkoleń opartych na współpracy na wzrost kapitału społecznego nauczycieli
Zeszyt specjalny: psychologiczne akspekty kształcenia
Numer specjalny stanowi zbiór artykułów przeglądowych, doniesień empirycznych oraz opisu dobrych praktyk w obszarze psychologicznych aspektów kształcenia. Większość artykułów powstała jako rezultat międzynarodowej konfe...
Zeszyt specjalny: psychologiczne aspekty kształcenia