КОМПОНЕНТИ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ДО ДІАЛОГІЧНОГО НАВЧАННЯ З УЧНЯМИ МОЛОДШОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ
Journal Title: Психолого-педагогічні проблеми сільської школи - Year 2017, Vol 1, Issue 2
Abstract
У статті розглянуто структурні компоненти підготовки майбутніх учителів початкової школи до діалогічного навчання. Вказано, що при визначені цільового компонента, конкретизуються загальні та конкретні цілі. Діагностичний компонент сприяє дослідженню стану підготовки студентів у ВНЗ та їхньої готовності застосовувати принципи діалогічної освіти в початковій школі. Мотиваційний компонент визначає зовнішні та внутрішні орієнтири, що сприяють бажанню використовувати діалогічне навчання. Операційний характеризує систему підготовки студентів та поділяється на кілька етапів. Транспозиційний компонент уможливлює застосування набутих у процесі підготовки знань та вдосконалення їх у подальшій професійній діяльності.
Authors and Affiliations
Катерина Фомін
Keywords
Related Articles
- EP ID EP333400
- DOI -
- Views 135
- Downloads 0
ДО ПИТАННЯ ІСТОРІОГРАФІЇ ДОСЛІДЖЕННЯ ПАНСОФІЧНОЇ ОСВІТИ Я.А.КОМЕНСЬКОГО
Проаналізовано деякі аспекти історіографії досліджень ідей пансофії, пансофічної освіти Я. А. Коменського через звернення до наукових розвідок Д. Чижевського – відомого філософа, славіста, історика літератури, педагога,...
ОСВІТНЯ ЦІННІСТЬ ТРАДИЦІЙ ОБРАЗОТВОРЧОГО НАВЧАННЯ ШКОЛЯРІВ
В статті наведено ретроспективний огляд підходів до навчання образотворчого мистецтва у загальноосвітніх закладах, викладено погляди вчених щодо впливу образотворчого навчання на особистість, схарактеризовано методи навч...
ЛАБОРАТОРНІ ЗАНЯТТЯ ЯК УМОВА ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ ДО ПРОФЕСІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ В СЕРЕДОВИЩІ ЗАГАЛЬНООСВІТНЬОГО ЗАКЛАДУ
У статті обґрунтовано значущість лабораторних занять у формуванні професійної компетентності майбутнього вчителя в середовищі загальноосвітнього закладу. Актуальність статті обумовлена необхідністю підвищення фахового рі...
ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ КЕРІВНИКІВ ЗАГАЛЬНООСВІТНІХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ
У статті обґрунтовано теоретичні засади формування професійної компетентності майбутніх керівників загальноосвітніх навчальних закладів шляхом створення відповідної технології їх реалізації в процесі підготовки та профес...
РЕАЛІЗАЦІЯ ПРИНЦИПУ СИСТЕМАТИЧНОСТІ У ШКІЛЬНОМУ ВИВЧЕННІ ЛІТЕРАТУРИ УКРАЇНСЬКОГО ПОСТМОДЕРНІЗМУ
Навчальний процес повинен відповідати чітко визначеним вимогам та бути структурованим. Вивчення літератури, зокрема літературних творів українського постмодернізму має проводитися з дотриманням принципу системності. Це...