МЕТОДИЧНЕ ЗНАЧЕННЯ ГЕОГРАФІЧНОЇ КАРТИ

Apply

МЕТОДИЧНЕ ЗНАЧЕННЯ ГЕОГРАФІЧНОЇ КАРТИ

Journal Title: Український педагогічний журнал - Year 2017, Vol 4, Issue 4

Abstract

★У статті розглянуто актуальні питання, що стосуються проблематики розвитку методики навчання географії та проблем картографії. Виокремлено роль карти як геоінформаційної системи. Актуалізується значення географічних карт та їх роль у суспільному житті та в освітніх процесах. У статті зроблено акцент на метапредметному значенні географічної карти, її ролі у розвитку логічного мислення учнів та профорієнтаційному контексті. Зачіпаються питання навчання географії на компетентнісній основі у розрізі положень Нової української школи та ролі географічної карти в процесах підручникотворення.★ В статье рассматриваются актуальные вопросы, касающиеся проблематики развития методики обучения географии и проблем картографии. Выделяется роль карты как геоинформационной системы. Актуализируется значение географических карт и их роль в общественной жизни и в образовательных процессах. В статье акцентируется внимание на метапредметном смысле географической карты, ее роли в развитии логического мышления учащихся и профориентационном контексте. Затрагиваются вопросы обучения географии на компетентностной основе в разрезе положений Новой украинской школы и роли географической карты в учебных процессах. ★ The article deals with topical issues concerning the development of the methology of geography teaching and cartography problems. The role of a map as a geoinformational system is determined. At the present stage of the theory of cognition, geographic maps are considered as special observational visual symbolic models of all or certain parts of the Earth’s surface. The significance of geographical maps and their role in public life and in educational processes is becoming increasingly important. The importance of a geographical map is indicated as a means of production and tools, a source of space survey, its professional orientation role, metasubject modeling, analytical and educational significance. A rather wide range of geographic maps using is due to the fact that they provide an overview of the space within any borders - from a small area of land to the entire surface of the globe. In this case, the maps not only reproduce the visual image of objects, but also retransmit their quantitative and qualitative characteristics. The article focuses on the metasubject value of the geographical map, its role in the development of logical thinking of students and the career orientation context. The article points out the intersubject value of geographic maps, their role in teaching geography, history, economics, ecology and other school subjects. Problems of studying geography on a competence basis are discussed in the context of the principles of the New Ukrainian School and the role of the geographical map in the process of textbook creation. The practical aspects of using geographic maps in school textbooks are indicated.★

Authors and Affiliations

Олександр Надтока

Keywords

геоінформаційна модель; засіб навчання; методика навчання географії; основна школа; предметна географічна компетентність; геоинформационная модель; средство обучения; методика обучения географии; основная школа; предметная географическая компетентность; geoinformational model; educational tools; geography teaching methodology; basic school; subject geographical competence

EP ID EP306834
DOI -
Views 190
Downloads 0