Motivisanost nastavnika osnovne škole za promene u nastavi

Journal Title: Nastava i vaspitanje/ Studies in Teaching and Education - Year 2015, Vol 64, Issue 2

Abstract

Motivisanost nastavnika predstavlja prvi uslov za uspešno uvođenje promena i njihovo održavanje u nastavi. Cilj ovog rada je da prikaže rezultate istraživanja motivisanosti nastavnika jedne osnovne gradske škole za promene koje su uvedene tokom jednogodišnjeg ogleda pod nazivom Trolist. Cilj ogleda je bio da ispita da li praktikovanje igre, istraživanja, dijaloga, rešavanja problema, rada u grupi i na projektima podstiče inicijativu, saradnju i stvaralački rad učenika i kakvi se problemi pritom javljaju. Primenjena je sumativna i formativna evaluacija kvalitativnog i kvantitativnog tipa i u okviru nje intervjui pomoću kojih su od nastavnika i stručne službe škole prikupljeni podaci o motivisanosti nastavnika za primenu pomenutih nastavnih metoda. Rezultati fluktuiraju, neznatno rastu i pokazuju da je prosečna motivisanost relativno visoka. Motivaciji doprinose i facilitatori, kao i iskustvo refleksivne prakse na stručnim većima. Problemi u motivisanju nastavnika su: strah od nepoznatog; nedostatak spoljnih podsticaja, tehničkih uslova i vremena; nedovoljna usklađenost novina sa predmetnim sadržajima, uzrastom učenika i nastavnim programima jer su orijentisani na reprodukciju. Potrebno je bolje inicijalno obrazovanje za nastavnički poziv, više materijala, uglednih časova, posmatranja časova kolega, poboljšanje programa i statusa nastavnika, a manje dodatne administracije. Promene treba uvoditi postepeno i održavati ih i posle ogleda.

Authors and Affiliations

Šefer Jasmina

Keywords

Related Articles

Vaspitni stilovi roditelja kao prediktori formalnooperacionalnog mišljenja adolescenata

U ovom radu istraživali smo da li su vaspitni stilovi roditelja procenjeni od adolescenata statistički značajni prediktori formalnooperacionalnog mišljenja. Za potrebe istraživanja korišćeni su: adaptirana verzija Upitni...

Ekspresivnost u muzičkom izvođenju: pedagoški aspekt

Predmet istraživanja predstavljaju pedagoški aspekti ekspresivnog vokalno-instrumentalnog muzičkog izvođenja. Imali smo nameru da ispitamo: (1) kako studenti osnovnih akademskih studija shvataju/konceptualizuju i vrednuj...

Pripremljenost nastavnika razredne i predmetne nastave za rad s decom sa smetnjama u razvoju

Za uspešno ostvarivanje inkluzivne politike i prakse važnu ulogu ima adekvatna pripremljenost nastavnika za rad u inkluzivnim uslovima. U radu se ukazuje na iskustva drugih zemalja u obrazovanju nastavnika i njihovoj pri...

Lexical knowledge of Serbian L1 English L2 learners: reception vs. production

The acquisition of lexical knowledge in a second/foreign language is often investigated by means of vocabulary size tests which assess two aspects of the learners’ competence: reception and production. Estimates of these...

Uloga školskog nadzora u konstituisanju osnovnoškolskog sistema u Srbiji u prvoj polovini 19. veka

U ovom radu nastojali smo da rekonstruišemo ulogu koju je državni nadzor nad osnovnim školama imao u konstituisanju osnovnoškolskog sistema u Kneževini Srbiji u prvoj polovini 19. veka. Razvoj osnovnoškolskog sistema u K...

Download PDF file
  • EP ID EP703797
  • DOI https://doi.org/10.5937/nasvas1502285S
  • Views 82
  • Downloads 0

How To Cite

Šefer Jasmina (2015). Motivisanost nastavnika osnovne škole za promene u nastavi. Nastava i vaspitanje/ Studies in Teaching and Education, 64(2), -. https://europub.co.uk./articles/-A-703797