Muzej kao okruženje za učenje i dopuna školskom učenju - primer obrazovnih programa Narodnog muzeja Kikinda
Journal Title: Nastava i vaspitanje/ Studies in Teaching and Education - Year 2023, Vol 72, Issue 2
Abstract
Promenom fokusa sa zbirki na posetioce muzeji su u poslednjih nekoliko decenija razvili mnogobrojne edukativne programe kojima se obraćaju raznovrsnoj publici. Posebna pažnja posvećuje se školskoj i predškolskoj deci. Škole i vrtići postaju nerazdvojni partneri muzejima, a partnerstvo nastoji da vaspitanje i obrazovanje poprimi neformalni karakter. Bilo da se radi o deci iz lokalnih škola ili deci koja muzej posećuju u sklopu školskih ekskurzija, muzej služi kao inspirativan poligon za sticanje i proširivanje znanja i bogaćenje iskustva. Pedagoške službe muzeja i galerija, u cilju produbljivanja odnosa sa školama i vrtićima, kreiraju posebne programe koji se baziraju na korelaciji između školskih programa i muzejskih kolekcija. To rade kroz forme razgovora, radionica, kvizova, dramskih modela edukacije. Rad se temelji na genezi pedagoškog rada u muzejima, teorijskim polazištima o odnosu škola i muzeja i upotpunjen je prikazom rezultata empirijskog istraživanja o ovom odnosu i ishoda učenja u Narodnom muzeju Kikinda.
Authors and Affiliations
Dragan Kiurski
Keywords
Related Articles
- EP ID EP720974
- DOI 10.5937/nasvas2302277K
- Views 55
- Downloads 0
Motivacija za nastavu fizičkog vaspitanja učenika mlađeg školskog uzrasta
Veće zadovoljstvo školom, kao i bolje efekte u nastavi određuje i motivacija učenika. Cilj istraživanja bio je da se ispitaju motivacione orijentacije učenika trećeg razreda osnovne škole u nastavi fizičkog vaspitanja, a...
Conceptions and perceptions of student initiative held by elementary school teachers and students
The aim of this study is to provide empirical analysis of teachers’ and students’ understanding of the term student initiative and their perceptions of its manifestations in school environment. A total of 182 teachers...
Ispitivanje metrijskih karateristika Losonovog testa i njegove povezanosti sa sociodemografskim varijablama i ocenom iz fizike
Cilj istraživanja koje je predstavljeno u radu bio je da se provere metrijske karakteristike Losonovog testa naučnog rezonovanja (Lawson's Test of Scientific Reasoning - LTSR), kao i da se ispita povezanost nivoa naučnog...
Konceptualizacije i pristupi u definisanju kooperativnog učenja
Upotreba pojma kooperativno učenje u naučnoj literaturi, praksi i svakodnevnom govoru ukazuje na brojne neodređenosti i fluidnosti, posebno u pogledu njegovog sadržaja, da li se on prvenstveno odnosi na oblik učenja, str...
Povezanost pola i taktilno-kinestetičke senzitivnosti sa kvalitetom pisanja učenika sa i bez teškoća u pisanju
Pisanje, kao veština sa kojom se učenici susreću polaskom u osnovnu školu, zahteva koordinisano delovanje motoričkih, perceptivnih i gnostičkih sposobnosti. Da bi se ispitao uticaj pola na javljanje teškoća u pisanju, ka...