Okul Yöneticilerinin Öz Yeterlikleri İle Yetki Kullanım Kaygıları Arasındaki İlişki
Journal Title: Researcher: Social Science Studies - Year 2017, Vol 5, Issue 4
Abstract
Bu araştırmanın amacı, okul yöneticilerinin öz yeterlikleri ile yetki kullanım kaygıları arasındaki ilişkinin belirlenmesidir. Araştırma tarama modelinde desenlenmiştir. Araştırmanın verileri, 2015-2016 öğretim yılında Muğla İli Fethiye İlçesinde bulunan okullarda görev yapan toplam 145 okul yöneticisi arasından (müdür, müdür başyardımcısı ve müdür yardımcısı), çalışmaya katılmayı kabul eden 136 okul yöneticisinden toplanmıştır. Veriler, Genel Öz Yeterlik Ölçeği ve Okul Yöneticilerinin Yetki Kullanım Kaygı Ölçeği kullanılarak toplanmıştır. Genel Öz yeterlilik Ölçeği Sherer ve arkadaşları tarafından, “Okul Yöneticilerinin Yetki Kullanım Kaygı Ölçeği (OYKÖ)” ise Koçak, Yılmaz ve Gökler tarafından geliştirilmiştir. Verilerin analizinde betimsel istatistikler, t-testi, ANOVA testi ve çoklu regresyon analizi kullanılmıştır. Araştırmadan elde edilen sonuçlara göre, okul yöneticileri öz yeterlik boyutları arasında sürdürme çabası öz yeterlik davranışını “yüksek” yılmama öz yeterlik davranışını “orta” ve başlama öz yeterlik davranışını “düşük” düzeyde algılamaktadırlar. Araştırma sonuçlarına göre, yöneticiler genel olarak “çok düşük” düzeyde yetki kullanım kaygısı yaşamaktadırlar. Okul yöneticilerinin yetki kullanım kaygısı boyutları arasında en az kaygı taşıdıkları boyutun “yönetim işleri” alt boyutu, en yüksek kaygı taşıdıkları boyutun ise “personel işleri” alt boyutu olduğu anlaşılmaktadır. Genel olarak değerlendirildiğinde okul yöneticilerinin öz yeterlikleri orta düzeydedir. Okul yöneticilerinin mesleki kıdemleri bakımından öz yeterlik boyutları arasında ve okul yöneticilerinin görev yaptıkları okul türleri bakımdan yetki kullanım kaygı boyutları arasında anlamlı farklılıklar bulunmuştur.
Authors and Affiliations
Vural HOŞGÖRÜR, Pırıl Anıl ARIKAN
Keywords
Related Articles
- EP ID EP310432
- DOI -
- Views 115
- Downloads 0
Son Sınıf Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Fen Öğretimi Üzerine Düşünceleri
Günümüz bilgi ile iletişim çağında ülkeler, kültürel, toplumsal, ekonomik ve teknolojik alanlarda devamlı değişmekte ve gelişmektedir. Çağın getirdiği bu yeniliklere uyum sağlamak sadece iyi eğitilmiş bireylerle mümkün o...
Yüksek Öğretimde Okul Başarısını Etkileyen Faktörlerin İncelenmesi
Örgün eğitimde derslerin işlenişi açık, dışarıdan ve yaygın eğitimden farklılaşmaktadır. Öğrencilerin eğitim-öğretim süresince ders ve uygulamalara devam etme zorunluluğu olmasına rağmen devamsızlık öğrenciler arasında s...
2000’li Yıllarda Türkiye ile Rusya Arasındaki Siyasi İlişkilerin Ekonomik İlişkilere Yansıması
Türkiye ve Rusya’nın 2000’li yıllardaki hedefi ortaktır; uluslararası sistemde güçlü bir ülke olmak. Bu nedenle Vladimir Putin ve Recep Tayyip Erdoğan, her seçim döneminde konuşmalarında istikrar ve güç kavramlarını kull...
Diyarbakır Kenti Civarında Taraça Kayıtlarına Göre Son Buzul Maksimimu’ndan Beri Dicle Nehri Vadisinin Jeomorfolojik Evriminin Kronolojisi
Diyarbakır kenti civarında yaklaşık 10 km'lik bir mesafe boyunca Dicle nehri taraçaları ile ilgili olarak, Diyarbakır kentinden Karpuzlu menderesine kadar uzanan alanda, Kentin güney-güneybatısında Dicle nehri vadisine i...
Aiskhylos, Sophokles, Euripides Ve Aristophanes’in Eserleri Işığında Antik Yunan Toplumunda Kadına Bakış
Bu yazıda antik tiyatro yazarlarından Aiskhylos, Sophokles, Euripides ve Aristophanes’in eserlerinde işlenen kadın karakterler ile yazarların bu karakterleri nasıl bir bakış açısıyla oluşturdukları; aynı zamanda işlenen...