Особливості прогностичної самооцінки як детермінанти особистісної ефективності молодшого школяра
Journal Title: Технології розвитку інтелекту - Year 2018, Vol 2, Issue 8
Abstract
У статті представлено результати лонгітюдного експериментального дослідження прогностичної самооцінки як детермінанти особистісної ефективності молодшого школяра. Встановлено наявність у архітектоніці прогностичної самооцінки мікрогенетичних тенденцій, які репрезентують детермінацію особистісної ефективності школяра вже на першому етапі навчання – у початковій школі. З’ясована мікрогенеза архітектоніки структури прогностичної самооцінки у третьо- і четвертокласників з різною особистісною ефективністю та особливості констеляції різновидів самооцінки у групах школярів з високою, середньою та низькою особистісною ефективністю. Розкрито деструктивні тенденції у перебігу прогностичної самооцінки молодших школярів з низькою особистісною ефективністю, що свідчать про стійкість спектральних ліній її становлення у початковій школі. Встановлені особливості мікрогенези прогностичної самооцінки як детермінанти особистісної ефективності та її деструкції вимагають розробки системи корекційно-розвивальних впливів, а також відповідних копінг-стратегій, з метою забезпечення продуктивного психологічного супроводу особистісного розвитку школяра в освітньому середовищі. Дизайн подальшого дослідження передбачатиме з’ясування мікро- і макрогенези прогностичної самооцінки як внутрішньої детермінанти особистісної ефективності на наступному етапі онтогенезу – в учнів підліткового віку.
Authors and Affiliations
Наталія Мусіяка
Keywords
Related Articles
- EP ID EP466324
- DOI -
- Views 88
- Downloads 0
Структура професійної компетентності юриста
В статті виокремлено структурні компоненти професійної компетентності фахівців різних сфер діяльності. Запропоновано власне визначення професійної компетентності фахівця юридичної сфери діяльності, розкрито її структуру...
SPECIFICITY OF PSYCHOLOGICAL AID WITH REGARD TO THE FEATURES OF LATE GERONTOGENESIS
The article covers the problems of dedicated psychological aid provided for individuals in the final ontogenetic period (85-109 years of age) taking into account their age-dependent characteristics. It is not practical t...
Порівняльний аналіз рівня розвитку актуальних особистісних якостей у паралімпійців та студентів
Отримані в дослідженні результати розкривають особливості розвитку окремих актуальних особистісних якостей паралімпійців. Зокрема, переконливо доводять значні можливості паралімпійського спорту у сприянні особистісній са...
Психологічна модель розвитку та функціонування копінг-поведінки фахівця податкової служби
У статті обґрунтована актуальність дослідження опановуючої (копінг) поведінки фахівця податкової служби як індивідуального способу його взаємодії з ситуацією у відповідності з її власною логікою, значущістю у житті та пс...
Чинники синдрому “Емоційного вигорання” у курсантів спеціалізованих вищих навчальних закладів МВС України
Стаття присвячена висвітленню проблеми феномену синдрому “емоційного вигорання” у курсантів спеціалізованих вищих навчальних закладів системи МВС. Описано особливості службової та навчальної діяльності майбутніх офіцерів...